湘潭大學(xué)南校門(mén)   圖片來(lái)源：湘潭大學(xué)

■本報(bào)記者 王昊昊

作為一所不在省會(huì)城市辦學(xué)的“低調(diào)”的高校，湘潭大學(xué)近幾年因其數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展而頻頻引發(fā)社會(huì)關(guān)注，今年更是成功入圍第二批“雙一流”建設(shè)名單。

這所曾培養(yǎng)出包括兩名中國(guó)科學(xué)院院士在內(nèi)的一批批優(yōu)秀人才的高校，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域究竟經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程，才能取得如此成績(jī)？

伴隨著第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單的公布，位于湖南省湘潭市的湘潭大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱湘大）“出名”了。

作為一所不在省會(huì)城市辦學(xué)的大學(xué)，湘大憑借其數(shù)學(xué)學(xué)科的雄厚實(shí)力躋身“雙一流”，這令很多對(duì)其不了解的人都深感意外。然而，對(duì)了解其歷史和現(xiàn)狀的人來(lái)說(shuō)，卻是意料之中，畢竟這所高校在數(shù)學(xué)領(lǐng)域曾培養(yǎng)出包括兩位中國(guó)科學(xué)院院士在內(nèi)的一大批數(shù)學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域杰出人才。

事實(shí)上，除“雙一流”外，近幾年有關(guān)湘大數(shù)學(xué)學(xué)科的新聞并不少見(jiàn)，比如，全國(guó)首批、湖南唯一的湖南國(guó)家應(yīng)用數(shù)學(xué)中心落戶湘大，“智能計(jì)算與信息處理”教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等科研平臺(tái)獲批……

這些都不禁讓人發(fā)問(wèn)，湘大的數(shù)學(xué)究竟是一個(gè)怎樣的學(xué)科？這樣一所傳統(tǒng)的地方高校，何以打造出單一學(xué)科實(shí)力如此強(qiáng)大的數(shù)學(xué)高地？

“情懷的力量”

在很多人看來(lái)，湘大的南校門(mén)是一個(gè)頗有特色的建筑。

該校門(mén)由三道高大的拱門(mén)組成，遠(yuǎn)看似漢字的“山”字，象征著不斷進(jìn)取、勇攀高峰；每道拱門(mén)頂端開(kāi)啟，意味著對(duì)未知領(lǐng)域的探索永無(wú)止境；單看每道拱門(mén)又像漢字“人”，三道拱門(mén)代表三人成眾、眾志成城。

三道拱門(mén)的寓意，一定程度上也是湘大數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的寫(xiě)照。

湘大創(chuàng)辦于1958年，次年因故停辦。1974年，在湘潭遠(yuǎn)郊的一處黃土坡上，該校正式復(fù)校；同年，湘大設(shè)立數(shù)學(xué)和計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)，并在兩年后成立數(shù)理系。

復(fù)校后的湘大，還是“荒山一片、樓無(wú)一棟、房無(wú)一間”，被外界稱為“黃土高坡”。

該校1977級(jí)校友、中國(guó)科學(xué)院院士袁亞湘此前曾回憶說(shuō)，當(dāng)他坐上綠皮火車，第一次來(lái)到湘大時(shí)，學(xué)校給他的第一印象是“這里和我們農(nóng)村相差無(wú)幾”。

彼時(shí)，整個(gè)學(xué)校僅有一個(gè)學(xué)生食堂和六棟學(xué)生宿舍。“第一學(xué)期的很多課都是在食堂上的——那棟建筑在飯點(diǎn)是食堂，餐后便成為簡(jiǎn)易課堂，食堂的不同角落還上著不同的課。老師們都住在周邊的村民家中。”袁亞湘曾回憶說(shuō)。

然而，正是在這樣的困境下，湘大僅用7年時(shí)間便獲得基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的碩士點(diǎn)；后又于2000年獲批計(jì)算數(shù)學(xué)博士點(diǎn)，形成本碩博一體的數(shù)學(xué)學(xué)科培養(yǎng)體系。

當(dāng)被問(wèn)及取得如此成績(jī)的原因時(shí)，湘大數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)楊銀將其歸結(jié)為“情懷的力量”。

在湘大的校史館里，有一份珍貴的文物。那是1974年湘大籌備復(fù)校期間，國(guó)務(wù)院為請(qǐng)各地高校支持湘大建設(shè)而專門(mén)下發(fā)的文件。

國(guó)務(wù)院為一所學(xué)校專門(mén)發(fā)文，這在當(dāng)時(shí)并不多見(jiàn)，足以證明國(guó)家層面對(duì)于湘大復(fù)建的支持。也正是在這樣的情懷感召下，全國(guó)各地的熱血青年自愿背上了行囊，遠(yuǎn)赴當(dāng)時(shí)還很偏遠(yuǎn)的湘潭扎根。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1975年至1978年，湘大先后從北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等近90所名校調(diào)進(jìn)622名優(yōu)秀教師。其中，陳仲滬、郭青峰、楊向群、傅凱新等人在湘大組建了數(shù)學(xué)學(xué)科，并為其日后的發(fā)展奠定了人才基石。

人才來(lái)了，但能不能留得住卻是另一個(gè)問(wèn)題。慶幸的是，盡管這批教師面對(duì)的是一個(gè)沒(méi)有電燈、自來(lái)水、圖書(shū)館、教室、教師宿舍的湘大，卻依然決定留下來(lái)建設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)科。

李壽佛今年已經(jīng)85歲高齡，但仍活躍在講臺(tái)上。1976年，他來(lái)到湘大工作�；貞洰�(dāng)年的情景，他表示：“雖然在荒山上建校，但這沒(méi)有消磨大家的意志，反而讓我們斗志昂揚(yáng)，立志干出一番事業(yè)。”

他還曾作詩(shī)自勉：“男兒有志比天高，誓教荒山著錦袍。安寧豈能忘過(guò)去？埋頭苦干造明朝……”

“正是有了這樣一群教師，使得湘大的數(shù)學(xué)學(xué)科盡管比較‘年輕’，但起點(diǎn)并不低。甚至在上世紀(jì)80年代初，我們就有基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)、概率論等3個(gè)碩士點(diǎn)獲批，這在當(dāng)時(shí)是全省獨(dú)有的，在全國(guó)也是相當(dāng)不錯(cuò)的。”湘大數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院首任院長(zhǎng)舒適表示。不得不說(shuō)，在當(dāng)時(shí)的困難情況下，能夠做到這一點(diǎn)，優(yōu)秀人才的報(bào)國(guó)情懷起到了至關(guān)重要的作用。

這些開(kāi)拓者的情懷也感染了身邊的學(xué)生，使他們?cè)敢饣氐侥感�，逐步形成一個(gè)優(yōu)良的人才梯隊(duì)。比如，湘大黨委書(shū)記、數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人黃云清便是湘大1978級(jí)的校友。1987年，他在獲得博士學(xué)位后，毅然回到母校任教，成為湘大的第一個(gè)博士。

“讓最好的老師上基礎(chǔ)課”

要想驅(qū)動(dòng)一個(gè)學(xué)科持續(xù)性、變革性地發(fā)展，單靠“情懷”顯然是不夠的。面對(duì)歷史積累不夠、學(xué)科剛剛起步的現(xiàn)狀，湘大數(shù)學(xué)學(xué)科要實(shí)現(xiàn)突破，仰仗的依然只能是這一批優(yōu)秀的老師。而這一點(diǎn)，突出反映在了教學(xué)層面。

“他們的加盟為湘大帶來(lái)了最先進(jìn)的教學(xué)課程、最前沿的教學(xué)理念，以及可以比肩國(guó)內(nèi)一線高校的教學(xué)方式，這使得湘大的學(xué)生可以在入學(xué)之初，就能享受到比肩國(guó)內(nèi)一線的高質(zhì)量教育。”湘大數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院黨委書(shū)記張普說(shuō)。

這一說(shuō)法得到了眾多畢業(yè)生的認(rèn)同。

中國(guó)科學(xué)院院士周向宇1985年從湘大數(shù)學(xué)系本科畢業(yè)。此后，他接觸過(guò)不少其他高校的數(shù)學(xué)系學(xué)生。在周向宇看來(lái)，湘大數(shù)學(xué)系當(dāng)時(shí)的課程設(shè)置、教材選取、講授內(nèi)容專業(yè)且全面，不亞于數(shù)學(xué)專業(yè)排名靠前的名牌大學(xué)；即使到了上世紀(jì)90年代，一些知名大學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)課程甚至仍不及湘大上世紀(jì)80年代的水平。

以這些課程為基礎(chǔ)，湘大教師也通過(guò)各種方式，將其影響力進(jìn)行了擴(kuò)散。比如，他們編寫(xiě)的《數(shù)值計(jì)算方法》成為“十一五”和“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，“數(shù)值計(jì)算方法”課程也成為了國(guó)家精品源共享課。

更重要的是，早在上世紀(jì)七八十年代，湘大就注意到了基礎(chǔ)學(xué)科對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)的重要性。

這一點(diǎn)令袁亞湘印象深刻。在他的回憶中，學(xué)校安排了最好的老師為他們上基礎(chǔ)課。李壽佛講授的《數(shù)學(xué)分析》、唐佑華講授的《線性代數(shù)》都讓他受益匪淺。“特別是李老師的《數(shù)學(xué)分析》講得非常好、引人入勝，這是班里不少同學(xué)愛(ài)上數(shù)學(xué)的直接原因。”

至上世紀(jì)90年代初期，第一代湘大數(shù)學(xué)人培養(yǎng)的人才逐漸堪當(dāng)重任，加之一批學(xué)子也學(xué)成歸來(lái)，湘大數(shù)學(xué)學(xué)科完成了首次“代際更迭”，形成了以黃云清等為代表的第二代湘大數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)。

然而，由于各種原因，在上世紀(jì)末國(guó)家推進(jìn)的原“211工程”和原“985工程”建設(shè)中，湘潭大學(xué)并未入選。湘大數(shù)學(xué)系的發(fā)展也步入了“厚積薄發(fā)”期。

“這個(gè)時(shí)期，我們都憋著一股勁兒。”楊銀說(shuō)，雖然落選兩大工程，但湘大數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)卻并沒(méi)有降低自身的目標(biāo)，而是始終對(duì)標(biāo)國(guó)內(nèi)外頂尖高校和科研院所。這點(diǎn)從近20年來(lái)，湘大數(shù)學(xué)專業(yè)取得的成績(jī)中也可見(jiàn)一斑——

1997年，袁亞湘和許進(jìn)超獲首屆馮康科學(xué)計(jì)算獎(jiǎng)，2005年，黃云清也獲此殊榮；2007年，計(jì)算數(shù)學(xué)成為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，數(shù)學(xué)博士后流動(dòng)站獲批；2011年，數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)獲批，教學(xué)團(tuán)隊(duì)入選教育部科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)； 2017年數(shù)學(xué)ESI進(jìn)入前1%學(xué)科；2020年湖南應(yīng)用數(shù)學(xué)中心獲科技部批準(zhǔn)依托湘大而建……

今年2月，第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單公布，湘大數(shù)學(xué)學(xué)科如愿入選。經(jīng)過(guò)幾代人的努力，這一學(xué)科進(jìn)入新的發(fā)展階段。

“學(xué)科發(fā)展不能僅靠外部環(huán)境”

眾所周知，在諸多學(xué)科門(mén)類中，數(shù)學(xué)學(xué)科是“基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)”。然而，基礎(chǔ)學(xué)科并不意味著缺失創(chuàng)新能力，恰恰相反，創(chuàng)新對(duì)于一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科的持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。

這一點(diǎn)也在湘大數(shù)學(xué)專業(yè)的發(fā)展中得到了印證。

上世紀(jì)90年代初期，面對(duì)以計(jì)算機(jī)為代表的新技術(shù)挑戰(zhàn)，黃云清與同事為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，把往日的理論研究團(tuán)隊(duì)改造為科學(xué)計(jì)算與應(yīng)用軟件教學(xué)與研究團(tuán)隊(duì)，相關(guān)實(shí)踐獲得了1997年湖南省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。憑借在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)和特色，湘大數(shù)學(xué)學(xué)科此后還獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、湖南省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

如今，在高等教育大眾化的新形勢(shì)下，要想保持和發(fā)揚(yáng)湘大數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)良傳統(tǒng)，“創(chuàng)新”更成為了題中之義。為此，他們也創(chuàng)新性地建立分層分流精準(zhǔn)人才培養(yǎng)模式及相應(yīng)的多層次教學(xué)體系，“數(shù)學(xué)類韶峰班”便是在這一背景下建立的。

作為湘大首個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，數(shù)學(xué)類韶峰班試圖通過(guò)實(shí)施單獨(dú)招生和動(dòng)態(tài)管理，學(xué)業(yè)導(dǎo)師和學(xué)術(shù)導(dǎo)師“雙導(dǎo)師制”，“小班化”教學(xué)、“個(gè)性化”培養(yǎng)、“協(xié)同化”育人等系列舉措，促進(jìn)拔尖學(xué)生脫穎而出。

“不僅學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，老師還實(shí)行自由開(kāi)放式教學(xué)。師生平等交流，課堂上，我們可以隨時(shí)舉手向老師提問(wèn)，回答問(wèn)題的可以是老師，也可以是學(xué)生。大家可以隨時(shí)走上講臺(tái)，向老師講解自己的研究課題。”在接受記者采訪時(shí)，該班的學(xué)員茹宇圻如此形容自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

幾年來(lái)，數(shù)學(xué)類韶峰班已培養(yǎng)出百余名數(shù)學(xué)領(lǐng)域的頂尖人才，90%以上的畢業(yè)生赴中國(guó)科學(xué)院、北京大學(xué)、清華大學(xué)等高校和科研機(jī)構(gòu)深造。

值得一提的是，數(shù)學(xué)類韶峰班已入選教育部基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地。

對(duì)此，楊銀表示，入選“雙一流”對(duì)于湘大數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展而言，其意義不言而喻，但一個(gè)學(xué)科的發(fā)展不能僅靠外部環(huán)境，而是要將各方面資源綜合利用，在保持學(xué)科已有特色和優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，建設(shè)若干新的高水平研究方向和團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，繼續(xù)營(yíng)造良好的教學(xué)、科研氛圍，讓湘大數(shù)學(xué)人在這里潛心研究、教書(shū)育人。

“面向未來(lái)，湘大數(shù)學(xué)學(xué)科將在基礎(chǔ)研究上，瞄準(zhǔn)國(guó)際前沿，追求理論成果的原創(chuàng)性；在應(yīng)用研究上，積極服務(wù)社會(huì)，圍繞國(guó)家和湖南省重大需求，通過(guò)學(xué)科協(xié)同交叉, 解決一批實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。”黃云清表示。