近日，中央民族大學（簡稱“中央民大”）黨委副書記、校長郭廣生在接受《瞭望》新聞周刊專訪時，提到了中華民族共同體學學科建設的相關情況。
郭廣生在采訪中表示，中央民族大學扎實推進新一輪“雙一流”建設和學科優(yōu)化調整。圍繞增進“共同性”的方向加快學科優(yōu)化調整的部署要求，重點圍繞中華民族共同體學學科建設、民族類學科優(yōu)化調整等開展工作。
他提到，在全面加快推進中華民族共同體學學科建設過程中，學校成立學科優(yōu)化調整專班工作小組及專家咨詢委員會，組織專門力量同步開展中華民族共同體學相關的課程建設和教材建設，高起點建設中華民族共同體學院，加快建立完善中華民族共同體學一級學科支撐體系。大力推進中華民族共同體學院、鑄牢中華民族共同體意識研究基地、北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心中央民族大學研究基地等新型智庫建設，統(tǒng)籌好校內外專家力量，深化重大課題集中攻關。
中央民族大學是國家民委、教育部、北京市共建高校，學校前身為1941年成立的延安民族學院。新中國成立后，經(jīng)中央政府批準，1951年在北京成立中央民族學院，1993年11月更名為中央民族大學。1999年、2004年，學校先后進入國家“211工程”和“985工程”，2017年進入“雙一流”建設A類高校行列。
不久前，《中華民族共同體概論》教材已正式出版發(fā)行。
據(jù)新華社2月29日報道，國家民委組織編寫的《中華民族共同體概論》教材已由高等教育出版社、民族出版社聯(lián)合出版，即日起在全國發(fā)行。
報道稱，概論教材是第一部全面系統(tǒng)闡釋習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想的統(tǒng)編教材，是一本具有思想政治教育屬性的公共課教材，是構建中華民族共同體史料體系、話語體系、理論體系的重要成果。概論教材共16講40余萬字，全面反映了馬克思主義民族理論中國化時代化的最新理論成果，反映了“兩個結合”特別是“第二個結合”的重大理論創(chuàng)新，反映了新時代黨的民族工作的偉大實踐和歷史成就。
在國家民委2023年10月12日召開的專題會議上，國家民委黨組書記、主任潘岳曾表示，深化中央民族大學等委屬高校的學科專業(yè)調整，是貫徹黨的民族工作創(chuàng)新理論的必然要求，是加強中華民族共同體學科建設，構建完整史料體系、話語體系、理論體系的務實舉措。
潘岳當時提出，學科專業(yè)優(yōu)化調整是一項系統(tǒng)工程。要持續(xù)優(yōu)化人文學科布局，規(guī)范民族學二級學科設置，積極培育建設“中華民族共同體學”，協(xié)同推進主體學科、分支學科和相關學科建設。要大力發(fā)展理工農醫(yī)教育類學科專業(yè)，堅持文理并重，培養(yǎng)更多應用型、復合型、技術技能型人才。要統(tǒng)籌推進教育教學改革、科研體制改革、人才工作改革，為學科專業(yè)優(yōu)化調整提供有力支撐。
據(jù)《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄設置與管理辦法》規(guī)定，學科目錄分為學科門類、一級學科（本科教育中稱為“專業(yè)類”）和二級學科（本科專業(yè)目錄中為“專業(yè)”）三級。學科門類和一級學科是國家進行學位授權審核與學科管理、學位授予單位開展學位授予與人才培養(yǎng)工作的基本依據(jù)，二級學科是學位授予單位實施人才培養(yǎng)的參考依據(jù)。
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