東方網(wǎng)12月11日消息：據(jù)《新聞晨報(bào)》報(bào)道，在美國(guó)大學(xué)和中學(xué)間普遍實(shí)行的AP課程(大學(xué)先修課)，在國(guó)內(nèi)有了類似版本。記者昨天從同濟(jì)大學(xué)獲悉，從2011年開始，該校試點(diǎn)推行“苗圃計(jì)劃”，按中學(xué)的特色和需求推出“苗圃課程”。同濟(jì)“苗圃計(jì)劃”目前已經(jīng)覆蓋包括申城7所中學(xué)在內(nèi)的國(guó)內(nèi)20多所中學(xué)。

　　同濟(jì)招辦主任廖宗庭教授表示，大學(xué)招生和學(xué)生報(bào)考就像“談戀愛”，在中學(xué)階段提前“育苗”，旨在推行多元錄取機(jī)制，避免“拉郎配”。

　　一個(gè)班6成學(xué)生進(jìn)同濟(jì)

　　兩年前，同濟(jì)大學(xué)試點(diǎn)推行“苗圃計(jì)劃”，組織優(yōu)秀師資進(jìn)中學(xué)，在興趣引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，為高中生提供大學(xué)基礎(chǔ)課程。和曹楊二中結(jié)對(duì)的是同濟(jì)中德工程學(xué)院，進(jìn)入該中學(xué)的同濟(jì)“苗圃課程”有:《大學(xué)專業(yè)導(dǎo)讀》、“大學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”、《機(jī)械制圖與CAD》、《大學(xué)德語》等課程，此外還有同濟(jì)科技德語、科技夏令營(yíng)、汽車拆裝實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐課，這些課大多由同濟(jì)的中國(guó)教授和德國(guó)教授一起完成。

　　同濟(jì)中德工程學(xué)院副院長(zhǎng)陳明告訴記者，曹楊二中第一屆“苗圃計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生25人，有15個(gè)人在今年9月進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)就讀，其中有6個(gè)人進(jìn)入中德工程學(xué)院。

　　姜浩清就是通過“苗圃計(jì)劃”進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)的一棵“優(yōu)苗”，“我覺得在中學(xué)開設(shè)的大學(xué)課程非常對(duì)我的胃口，我一直以來的樂趣就是自己動(dòng)手做東西，愛看科普類的書。學(xué)機(jī)械制圖時(shí)，老師在用電腦演示的時(shí)候，我在下面能變換出其他方案，覺得非常有成就感”，姜浩清說，在中學(xué)提前學(xué)到大學(xué)里心儀專業(yè)的課，更加確定了自己的興趣。

　　同濟(jì)大一學(xué)生董繼乾也是“苗圃學(xué)員”，他在高三時(shí)被邀請(qǐng)參加了同濟(jì)“中學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)邀請(qǐng)賽”，“從計(jì)算到畫圖、從設(shè)計(jì)到制作、都由我們自己完成，不僅鍛煉了我的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，更重要的是讓我們對(duì)結(jié)構(gòu)和建筑有了初步認(rèn)識(shí)”，董繼乾說，自己從小熱愛物理，在那次比賽后，他對(duì)自己今后的人生方向有了進(jìn)一步思考，立志要成為一名建筑工程師。

　　進(jìn)大學(xué)后可“跟牢”師傅

　　統(tǒng)一上課之外，同濟(jì)還撥出經(jīng)費(fèi)或由校友設(shè)立基金，鼓勵(lì)中學(xué)生組成項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，在教授的指導(dǎo)下，對(duì)所關(guān)注的問題提出解決方案。“比如，地鐵站臺(tái)和車廂中間有縫隙，怎么解決？”陳明說，曹楊二中有一個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)羅列了10多種方案，“雖然其中許多想法還不是很成熟，但我們看重的是他們提出問題、分析問題和解決問題的能力。”

　　廖宗庭教授介紹，除了曹楊二中，同濟(jì)還在上海中學(xué)、晉元中學(xué)、向明中學(xué)、同濟(jì)一附中、同濟(jì)二附中、七一中學(xué)推進(jìn)“苗圃計(jì)劃”。此外，同濟(jì)根據(jù)中學(xué)素質(zhì)教育的不同要求，選派牽頭的學(xué)院，在與中學(xué)共建實(shí)驗(yàn)室或素質(zhì)教育基地的基礎(chǔ)上，開設(shè)不同課程，比如與上海中學(xué)共建了汽車實(shí)驗(yàn)室、與晉元中學(xué)共建了結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室、與同濟(jì)一附中共建了環(huán)境實(shí)驗(yàn)室等。

　　“實(shí)際上，這就可以理解為同濟(jì)的AP課程(AP課程指的是美國(guó)大學(xué)提供的在高中授課的大學(xué)課程，美國(guó)高中生可以選修這些課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，得到一定成績(jī)后可以獲得大學(xué)學(xué)分)。”曹楊二中校長(zhǎng)王洋表示，“上了課后，不少學(xué)生開始照著大學(xué)的專業(yè)要求來審視自己的興趣、能力和特長(zhǎng)”。

　　根據(jù)同濟(jì)的招生政策，“苗圃學(xué)員”在接受相關(guān)課程訓(xùn)練后，如達(dá)到同濟(jì)大學(xué)制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，將可能享受到高考分?jǐn)?shù)達(dá)一本線就能進(jìn)同濟(jì)的優(yōu)惠。進(jìn)入同濟(jì)后，如果學(xué)生希望進(jìn)校后繼續(xù)跟著教授學(xué)，教授也認(rèn)為該學(xué)生有培養(yǎng)潛質(zhì)，那么，這個(gè)學(xué)生進(jìn)校后就可跟著這個(gè)教授，根據(jù)其學(xué)習(xí)能力可一直讀到博士。