新華網(wǎng)北京3月13日電（翁璟）全國人大代表、南開大學校長龔克13日做客“2017新華網(wǎng)全國兩會特別訪談”，與網(wǎng)友在線交流。談到“新高考”的話題時，龔克表示，從依據(jù)單純的統(tǒng)一高考錄取發(fā)展成為更全面更多元的考核錄取，這個方向是正確的。
2020年全國要實行“新高考”，2017年高中生都要按照新的高考方案進行學習。未來高考將根據(jù)什么錄��？龔克表示，國家已經(jīng)確定了基于高考和學業(yè)水平測試成績，再參照綜合素質評價實施的“多元錄取”框架。
“多元錄取”多在哪兒？“不只看一次高考成績，還要看高中期間的學業(yè)成績。不僅學科面寬了，而且時間長了，再參照綜合素質評價，如孩子的情商、體育、審美、表達能力以及和同學們間的關系等。”龔克說，這將有利于促進學習全面主動發(fā)展，也有利于高校選拔人才。
對于“新高考”，龔克提出了兩點擔憂，一方面看，雖說“多元錄取”，但只有“一元區(qū)分”。如果學業(yè)水平是一個大平臺，則還得靠高考選拔。所以，要讓學業(yè)水平有區(qū)分度，而且綜合素質評價也要有區(qū)分度，這樣才能打破高考成績決定一切的局面。
另一方面看，高校能否適應高考的改革也很關鍵。實行“新高考”后，學生可自主選擇將哪幾門功課計入高考成績，如此會形成高校新生學習基礎的多樣化，這會讓學生對本科階段的學習有更加多樣化和選擇性的期待，這對高�，F(xiàn)行培養(yǎng)模式提出了挑戰(zhàn)。
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