近日，西安交通大學(xué)2020-2021學(xué)年十大優(yōu)秀本科生標(biāo)兵揭曉，李光亞成功入選。她是來自西安交大管理學(xué)院、錢學(xué)森書院越杰81班的大四學(xué)生，連續(xù)三年德育成績位列專業(yè)第一，綜合排名位列前二，在大二就已修滿培養(yǎng)方案全部學(xué)分，大學(xué)前兩年18門課程滿績，39門90分+，獲首屆“越杰計劃”國內(nèi)最高額單項獎學(xué)金42萬元。曾獲6項國家級榮譽，16項校級榮譽，4項社會榮譽。

據(jù)了解，西安交通大學(xué)“越杰計劃”全稱“越杰創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”，是西安交通大學(xué)創(chuàng)新型的、獨具特色的、極具競爭力的拔尖人才培養(yǎng)計劃，率先創(chuàng)立高等教育與社會實踐教育相融合的“校友+”公益教育實踐新模式。

2018年，由西安交通大學(xué)杰出校友蒲忠杰、張月娥伉儷捐巨資設(shè)立“西安交大思源普惠教育發(fā)展基金”，資助實施“越杰計劃”，創(chuàng)辦“越杰班”。億元人民幣捐贈，為西部高校校友單筆捐贈額最大的教育捐贈。入選“越杰班”，每位“越杰”學(xué)子均可獲得基礎(chǔ)獎學(xué)金及不同額度國際交流獎學(xué)金，杰出者可獲得累計42萬元的高額獎學(xué)金——國內(nèi)高校最高單項獎學(xué)金。

“越杰計劃”每年在西安交大最具競爭力的優(yōu)勢專業(yè)招生不超過35名學(xué)生，專業(yè)主要涉及機械工程、能源與動力工程、材料科學(xué)與工程、電氣工程及其自動化、計算機科學(xué)與技術(shù)、自動化以及工程力學(xué)。該計劃率先實行杰出校友導(dǎo)師與優(yōu)秀學(xué)業(yè)導(dǎo)師相結(jié)合的本科教育雙導(dǎo)師制，提供豐厚的獎學(xué)金與出國交流學(xué)習(xí)的專業(yè)平臺，為學(xué)生打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)氛圍與學(xué)習(xí)條件。

進入大學(xué)后，李光亞發(fā)現(xiàn)大學(xué)比起高中更為開放和自由，種類豐富的課程為學(xué)生提供了更多的選擇空間，但也同時需要更多的自學(xué)能力和自驅(qū)力去完成各類任務(wù)，老師相對來說起到更多的是引導(dǎo)作用，如果在某些方面想深入了解，則需要自主鉆研、自主學(xué)習(xí)。

隨著學(xué)習(xí)的深入，李光亞漸漸明確了自己的目標(biāo)。“我希望通過多‘輸入’，提升自己的‘輸出’能力，參與更多實踐，尋找適合自己的道路。”

她對自己大學(xué)不同階段的任務(wù)做了一個優(yōu)先級的分配，“比如大一的時候，重點會更放在學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)上，為以后的學(xué)習(xí)減輕負(fù)擔(dān)；大二的時候就會開拓其他方面能力，參加實習(xí)、排練出演的音樂劇等；大三的時候就是專攻交換項目、實習(xí)鍛煉。”

大一時，李光亞參加了牛津大學(xué)暑期學(xué)校項目。當(dāng)時她漫游英國，一邊游覽一邊學(xué)習(xí)，期間她獲得了該項目的最高等Distinction綜合成績。

在大三全年，李光亞受全額資助參加了賓夕法尼亞大學(xué)的國際交流項目，修讀沃頓商學(xué)院和文理學(xué)院11門課程，結(jié)課時她的課程成績均獲得90分+。“我希望自己能夠多學(xué)一點、多體驗一下，所以當(dāng)時在國內(nèi)把自己的生物鐘進行了12小時的跨度調(diào)整——下午6點起床，早上10點睡覺。我堅持了大概有半年多，期間選了很多自己喜歡的課，參加了很多活動。”李光亞說道。

綜合國內(nèi)外商科培養(yǎng)體系，李光亞認(rèn)識到僅僅從學(xué)生的視角出發(fā)很難發(fā)現(xiàn)管理和商業(yè)的問題，做出的成果可能也比較淺薄，只有深入業(yè)界才能更好地拓展思維。因此對于未來發(fā)展，她準(zhǔn)備讀研后先進入業(yè)界，從事咨詢或者相關(guān)行業(yè)工作，積累了一定經(jīng)驗后再去讀博。李光亞說：“現(xiàn)在親眼見識到世界上還有這么多可能性存在，對我的職業(yè)規(guī)劃直接產(chǎn)生了一個顛覆性的轉(zhuǎn)變，完全走上了另一條路。”

傳承西遷精神，感悟人間溫暖

在課余時間，李光亞還排練和參演了《西遷西遷》音樂劇，擁有聲樂特長的她，在舞臺上釋放著別樣的青春。

為了更好地理解劇中的角色，李光亞等音樂劇參與者還共同錄制了一出廣播劇，邀請西遷老教授進行旁白。在與老教授面對面的交流過程中，李光亞感受到了老教授身上學(xué)者的風(fēng)范和強烈的人格魅力。“在競選優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵時，我還引用了老教授的一句話——我當(dāng)時不是什么厲害的人，只是個剛畢業(yè)的學(xué)生，我并沒有做什么突出的貢獻，只是奮斗而已。”

奮斗的西遷故事被李光亞熟知和上演，而西遷精神也正被無數(shù)的青年傳遞著。在實習(xí)期間，李光亞曾整理了20余萬字的醫(yī)務(wù)工作者一手訪談資料，在過程中深入了解到了患者和醫(yī)生的需求，醫(yī)院在科室設(shè)置、醫(yī)療器械方面的痛點等等，并以此為基礎(chǔ)完成了中國特色管理案例。