新華社北京11月22日電（記者高蕾）記者22日從教育部新聞通氣會獲悉，受益于部省合建新模式，中西部14所高校發(fā)展迅速，直屬高校、合建高校協(xié)同發(fā)展的新格局初步顯現(xiàn)。
據(jù)教育部發(fā)展規(guī)劃司司長劉昌亞介紹，為破解優(yōu)質高等教育資源區(qū)域分布不平衡、中西部高等教育發(fā)展不充分的難題，2018年2月起，教育部對沒有直屬高校的中西部14個省（區(qū)、兵團），采取部省合建新模式各支持一所高校發(fā)展。一年來，教育部、地方政府、合建高校、對口合作高校四方聯(lián)動的合建機制基本形成。
為促進合建高校發(fā)展，教育部與各�。▍^(qū)）政府和兵團簽署合建協(xié)議，為合建高校量身定制了“一校一策”合建工作手冊，細化部、省、校各方責任及當前重點建設任務。教育部還編制了14所學校、30個學科、4大類產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢學科對接地方主導特色產(chǎn)業(yè)建設方案，推進產(chǎn)教融合、校企合作，引導合建高校在服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展過程中提升綜合實力。
據(jù)介紹，合建高校的改革發(fā)展還存在著一些問題與明顯短板。如優(yōu)質資源相對匱乏，高水平領軍人才引育能力弱，優(yōu)勢學科協(xié)同相關學科打造特色學科群的聯(lián)動機制還不夠健全，與地方主導產(chǎn)業(yè)需求對接不夠緊密等。
劉昌亞表示，下一步，教育部將支持引導每所合建高校建設一套高水平研究設施、突破一項關鍵技術、爭創(chuàng)一個一流學科、帶動一個主導特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。通過資源匯聚、政策疊加，引導合建高校走以提高質量為核心的內涵式發(fā)展道路，提升學科綜合實力和服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。
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