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以科學(xué)評價推動高?茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步

時間:2020-03-25來1源:光明日報 作者:佚名

近日教育部和科技部聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校SCI論文相關(guān)指標(biāo)使用樹立正確評價導(dǎo)向的若干意見》是貫徹落實(shí)黨的十九大精神和習(xí)近平書記重要講話精神的重要文件,對于停止“SCI至上”和過度追求SCI論文相關(guān)指標(biāo)、進(jìn)一步破除“四唯”“五唯”等不良導(dǎo)向具有重要的指導(dǎo)意義,將全面推動高等學(xué)校科學(xué)研究回歸初心,促進(jìn)高校積極營造良好創(chuàng)新環(huán)境,全面提升高校教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。

結(jié)合我校地球科學(xué)類優(yōu)勢學(xué)科為主的“雙一流”學(xué)科建設(shè)高校特點(diǎn),我們將全面梳理我,F(xiàn)有管理辦法,制訂適應(yīng)要求的新文件,全面探索和建立成果和人才的科學(xué)評價體系,推動學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)取得新進(jìn)步。

一是在科研成果評價方面,更加注重科研成果的多種表現(xiàn)形式和對應(yīng)的不同評價標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。對于基礎(chǔ)研究類,成果可以體現(xiàn)為一篇或者系列的高質(zhì)量論文、一本或者多部學(xué)術(shù)專著等形式,不應(yīng)拘泥于SCI論文;評價過程不應(yīng)僅僅考核SCI論文的期刊影響因子和引用率,還應(yīng)全面考察成果的原創(chuàng)性、學(xué)術(shù)價值和學(xué)術(shù)影響力。例如,開展地球深部探測和深時數(shù)字地球研究,目標(biāo)是面向世界科技前沿,成果是服務(wù)于國家的深地探測重大戰(zhàn)略需求。對于應(yīng)用基礎(chǔ)類和應(yīng)用類研究,成果可表現(xiàn)為一份報告、一個或者系列的專利、新研制的產(chǎn)品、可以轉(zhuǎn)化為企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的成果或者系列論文等,評價過程應(yīng)注重考察該成果是否面向國民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、服務(wù)于國家重大工程和重大民生;例如,對于國家戰(zhàn)略性關(guān)鍵金屬礦產(chǎn)資源、關(guān)鍵能源的尋找和擴(kuò)大儲量等科研類項(xiàng)目評價,其研究成果就要體現(xiàn)在是否獲得了實(shí)際有效的新進(jìn)展、獲得了國家急需的資源儲備。

二是在人才評價方面,推行代表作制度和分類評價體系,取代原有簡單統(tǒng)計SCI論文的方式。基礎(chǔ)研究類科研人員的評價指標(biāo)應(yīng)改變原有的以刊物影響因子、論文數(shù)量和引用次數(shù)等簡單統(tǒng)計方法,依據(jù)本次文件要求,將修正為列舉代表作(例如3~5篇)、陳述原創(chuàng)性、注重同行評價等新方法,重點(diǎn)評價成果的知識創(chuàng)新質(zhì)量和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)水平,不把SCI論文相關(guān)指標(biāo)作為直接判斷依據(jù),引導(dǎo)科研人員和廣大教師從急躁冒進(jìn)一味追求數(shù)量,到潛心科研、沉得住氣、耐得住寂寞,長期致力于原創(chuàng)性的、高質(zhì)量的、真正屬于本領(lǐng)域的前沿科學(xué)研究。對于應(yīng)用類科研人員,則主要采用由市場、用戶和企業(yè)為主的第三方評價方式,評價重點(diǎn)是解決生產(chǎn)實(shí)踐關(guān)鍵技術(shù)問題的實(shí)際貢獻(xiàn),以及帶來的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的實(shí)際效果,不以論文作為單一評價依據(jù),強(qiáng)調(diào)科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用、技術(shù)轉(zhuǎn)移推廣、科學(xué)普及等科技成果實(shí)際產(chǎn)出,充分利用現(xiàn)代信息化手段,提高科技評價的社會開放程度和工作效率。

總之,高等學(xué)校將根據(jù)文件要求進(jìn)行全面檢視,并且針對學(xué)校實(shí)際,全面修正和建立新的成果評價、學(xué)科評估、人才評價、“雙一流”建設(shè)、職稱晉升、人才培養(yǎng)等評價體系和規(guī)章制度,讓科學(xué)研究回歸本原、回歸創(chuàng)新,讓全校科研人員潛心科研、耐心創(chuàng)新,將學(xué)校科學(xué)研究水平提升到新高度。

(作者:孫友宏,系中國地質(zhì)大學(xué)〔北京〕校長)

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