一、中心簡介
中心的核心任務(wù)是面向北京市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域師生未來教育發(fā)展的需要，研發(fā)基于大數(shù)據(jù)的智能教育公共服務(wù)平臺，形成師生可實際獲得的教育服務(wù)超市，創(chuàng)新移動互聯(lián)時代的教育公共服務(wù)模式。中心的研究工作將推進北京教育公共服務(wù)從數(shù)字化轉(zhuǎn)型到智能化，助力構(gòu)建北京（世界城市）教育公共服務(wù)新模式，支持“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才”的教育夢實現(xiàn)。
中心的核心要面向每一位學習者，實現(xiàn)“全學習過程數(shù)據(jù)的采集；知識與能力結(jié)構(gòu)的建模；學科優(yōu)勢的發(fā)現(xiàn)與增強；學習問題的診斷與改進”。為此要研究學習者學科能力與認知模型及其可視化，以表達學習者的個性化特征和需求；要研究基于大數(shù)據(jù)分析的教育智能技術(shù)，構(gòu)建以學習科學為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分析模型，以實現(xiàn)根據(jù)學習者個性需求進行適應(yīng)性的推薦；要研究學習資源生成與服務(wù)匯聚技術(shù)，以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源大規(guī)模地語義化組織、主題化匯聚以及進化式生成，構(gòu)建可推理與計算的社會性知識空間，實現(xiàn)線上線下結(jié)合的雙師服務(wù)；同時還要開展智能教育服務(wù)平臺融合于教育主流業(yè)務(wù)的模式與方法研究，探索新的教育業(yè)務(wù)形態(tài)、治理方式和應(yīng)用解決方案。
中心階段性任務(wù)包括三階段，分別為：
第一階段實現(xiàn)“學習助手”的智能教育服務(wù)：平臺能夠采集全學習過程數(shù)據(jù)和對學習者知識結(jié)構(gòu)可視化，實現(xiàn)個性化學習智能推薦等；
第二階段實現(xiàn)“學習伙伴”的智能教育服務(wù)：平臺能夠?qū)A(chǔ)教育領(lǐng)域主題知識進行匯聚與語義結(jié)構(gòu)化，實現(xiàn)封閉性問題解答和情感支持，擔當學習者的“智慧學伴”；
第三階段探索“學習導師”的智能教育服務(wù)：平臺具有深度學習能力，能夠自主完善知識庫，實現(xiàn)開放性問題解答和智慧成長支持，能夠診斷學習過程中的認知問題并提供及時指導與幫助。
二、招聘崗位
1、博士后
2、研究員
3、研究助理、助理教研員崗位
4、技術(shù)崗位
5、全職答疑人員
6、數(shù)據(jù)工程師
7、行政崗位
三、聯(lián)系方式
聯(lián)系地址：北京市海淀區(qū)學院南路12號 京師科技大廈A座3層
中心網(wǎng)址：http://aic-fe.bnu.edu.cn
郵編：100875
聯(lián)系人：方老師
電話：010-58806750
Email：gjjzhaopin@bnu.edu.cn
中心的核心任務(wù)是面向北京市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域師生未來教育發(fā)展的需要，研發(fā)基于大數(shù)據(jù)的智能教育公共服務(wù)平臺，形成師生可實際獲得的教育服務(wù)超市，創(chuàng)新移動互聯(lián)時代的教育公共服務(wù)模式。中心的研究工作將推進北京教育公共服務(wù)從數(shù)字化轉(zhuǎn)型到智能化，助力構(gòu)建北京（世界城市）教育公共服務(wù)新模式，支持“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才”的教育夢實現(xiàn)。
中心的核心要面向每一位學習者，實現(xiàn)“全學習過程數(shù)據(jù)的采集；知識與能力結(jié)構(gòu)的建模；學科優(yōu)勢的發(fā)現(xiàn)與增強；學習問題的診斷與改進”。為此要研究學習者學科能力與認知模型及其可視化，以表達學習者的個性化特征和需求；要研究基于大數(shù)據(jù)分析的教育智能技術(shù)，構(gòu)建以學習科學為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分析模型，以實現(xiàn)根據(jù)學習者個性需求進行適應(yīng)性的推薦；要研究學習資源生成與服務(wù)匯聚技術(shù)，以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源大規(guī)模地語義化組織、主題化匯聚以及進化式生成，構(gòu)建可推理與計算的社會性知識空間，實現(xiàn)線上線下結(jié)合的雙師服務(wù)；同時還要開展智能教育服務(wù)平臺融合于教育主流業(yè)務(wù)的模式與方法研究，探索新的教育業(yè)務(wù)形態(tài)、治理方式和應(yīng)用解決方案。
中心階段性任務(wù)包括三階段，分別為：
第一階段實現(xiàn)“學習助手”的智能教育服務(wù)：平臺能夠采集全學習過程數(shù)據(jù)和對學習者知識結(jié)構(gòu)可視化，實現(xiàn)個性化學習智能推薦等；
第二階段實現(xiàn)“學習伙伴”的智能教育服務(wù)：平臺能夠?qū)A(chǔ)教育領(lǐng)域主題知識進行匯聚與語義結(jié)構(gòu)化，實現(xiàn)封閉性問題解答和情感支持，擔當學習者的“智慧學伴”；
第三階段探索“學習導師”的智能教育服務(wù)：平臺具有深度學習能力，能夠自主完善知識庫，實現(xiàn)開放性問題解答和智慧成長支持，能夠診斷學習過程中的認知問題并提供及時指導與幫助。
二、招聘崗位
1、博士后
| 研究方向 | 研究領(lǐng)域 | 申請條件 |
| 網(wǎng)絡(luò)時代學習基本理論研究 |
基于腦科學、神經(jīng)科學、臨床醫(yī)學等學科基礎(chǔ)，對21世紀學生的認知發(fā)展關(guān)鍵期與認知規(guī)律、情緒變化與調(diào)節(jié)等基本問題開展研究 新媒體、新技術(shù)條件下學生學習規(guī)律研究 學生閱讀、寫作、計算、表達等基本能力變化研究 信息素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)與身心健康調(diào)查及應(yīng)對策略研究 綜合問題解決能力自動化測評模型研究 |
1、申請條件：具有上述相關(guān)領(lǐng)域研究背景、取得相關(guān)學科博士學位；敬業(yè)勤奮，品德優(yōu)良，身體健康；實質(zhì)性承擔過研究工作，具有較強的獨立研究能力和團隊協(xié)作能力；原則上年齡不超過35周歲。 2、申請方式：請應(yīng)聘者通過電子郵件發(fā)送個人簡歷一份并附2-3篇代表性成果。簡歷中需列出全部學歷和工作經(jīng)歷、所發(fā)表的學術(shù)論文、參與的科研項目、獲得的獎勵、博士學位證書復印件，以及未來研究計劃等。并提供兩位本學科領(lǐng)域教授的推薦信。 |
| 學科教育研究 |
語文、數(shù)學、英語等中學各學科核心素養(yǎng)與能力研究 語文、數(shù)學、英語等中學各學科認知模型構(gòu)建、認知水平及學科潛質(zhì)診斷研究 語文、數(shù)學、英語等中學各學科創(chuàng)新測評題型設(shè)計與開發(fā)、在線測評技術(shù)研究 語文、數(shù)學、英語等中學各學科全過程學習數(shù)據(jù)采納及可視化表達研究 技術(shù)支持下的綜合實踐活動、STEM教育、創(chuàng)客教育等相關(guān)理論和實踐研究 |
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| 教育領(lǐng)域的智能技術(shù)研究 |
學科知識本體庫的構(gòu)建研究 社會性知識空間語義模型研究 學習資源的語義自動化標記研究 封閉域的知識語義化與問題解答研究 學習資源與學習服務(wù)的適應(yīng)性推理引擎研究 開放域的語義理解、知識推理與自主學習研究 教育公共服務(wù)平臺的數(shù)據(jù)融合、業(yè)務(wù)協(xié)同與智能服務(wù)研究 |
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| 大數(shù)據(jù)與人工智能研究 |
教育大數(shù)據(jù)分析模型與分析技術(shù)研究 研究基于教育大數(shù)據(jù)的預測與診斷數(shù)據(jù)模型 研究基于教育大數(shù)據(jù)的各類統(tǒng)計與數(shù)據(jù)挖掘模型 研究基于人工智能技術(shù)的情感分析算法與模型 研究基于深度學習的知識追蹤模型 研究教育大數(shù)據(jù)處理平臺及分析模塊 |
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| 在線教育資源與服務(wù)領(lǐng)域研究 |
開放平臺的資源與應(yīng)用匯聚機制研究 服務(wù)資源屬性建模研究 面向?qū)W習過程的應(yīng)用服務(wù)匯聚研究 面向?qū)W習過程的學習工具、創(chuàng)意學習資源包開發(fā)與孵化研究 |
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| 消費驅(qū)動理念下技術(shù)與教育融合、教育治理技術(shù)研究 |
智能平臺融合于課堂，提高教學效率、效益與效果研究 教師在線教學服務(wù)形態(tài)研究 未來學校的體系結(jié)構(gòu)研究 互聯(lián)網(wǎng)+時代的教育公共服務(wù)轉(zhuǎn)型與變革研究 系統(tǒng)化教育治理的仿真計算和模擬研究 |
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| 薪酬福利 |
1、年薪20~30萬元。中心會按照國家相關(guān)文件規(guī)定，提供完善的福利社保體系，繳納五險一金。入站博士后，可在中心整體研究方向的范圍內(nèi)，申請研究課題，中心根據(jù)研究的實際需求設(shè)立研究基金資助。 2、在中心2年博士后期滿后，表現(xiàn)優(yōu)秀者，中心可以提供長期研究職位。 |
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| 申請方式 |
1、請應(yīng)聘者通過電子郵件發(fā)送個人簡歷一份并附2-3篇代表性成果。簡歷中需列出全部學歷和工作經(jīng)歷、所發(fā)表的學術(shù)論文、參與的科研項目、獲得的獎勵、學位證書復印件等。 2、兩位本學科領(lǐng)域教授的推薦信。 3、入圍面試的應(yīng)聘者需到中心進行面試。 4、電子郵件請以“姓名+畢業(yè)學校+專業(yè)+應(yīng)聘職位”命名，投遞到：gjjzhaopin@bnu.edu.cn。 |
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| 職位 | 工作要求 | 申請條件 |
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大數(shù)據(jù)研究員 （1-2人） |
1、搭建教育大數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)環(huán)境和技術(shù)框架。 2、進行教育大數(shù)據(jù)需求分析，數(shù)據(jù)采集、存儲、集成、預處理，利用大數(shù)據(jù)分析算法構(gòu)建分析模型，對分析結(jié)果進行可視化展示。 3、為教育決策提供數(shù)據(jù)支持、數(shù)據(jù)決策分析、支持教育局、學校、教師、家長、學生決策的數(shù)據(jù)分析。 |
1、熟悉統(tǒng)計以及數(shù)據(jù)挖掘、機器學習、人工智能技術(shù)，尤其是關(guān)聯(lián)分析、分類預測、聚類分析、回歸分析、時間序列分析等常用分析方法。熟悉R、SAS、SPSS、Python等相關(guān)軟件和語言。 2、熟悉傳統(tǒng)關(guān)系數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)，熟悉數(shù)據(jù)預處理技術(shù)、數(shù)據(jù)集成技術(shù)、NoSQL數(shù)據(jù)庫技術(shù)、內(nèi)存數(shù)據(jù)庫技術(shù)，熟悉Hadoop（包括HDFS、Map-Reduce、HBase、HIVE等）、熟悉Mahout、Spark集群相關(guān)技術(shù)。 3、熟悉JAVA/C/C++程序設(shè)計,有并行程序設(shè)計經(jīng)驗，可以利用Hadoop的Map-Reduce并行計算框架、通用的MPI并行計算框架設(shè)計并行數(shù)據(jù)分析算法和程序，熟悉分治、動態(tài)規(guī)劃、回溯等算法設(shè)計思想。 4、熟悉數(shù)據(jù)可視化技術(shù)，設(shè)計過數(shù)據(jù)可視化方案并得到實際的應(yīng)用。 5、碩士或以上學歷，數(shù)學、統(tǒng)計、計算機、教育技術(shù)學等相關(guān)專業(yè)。 6、有行業(yè)大數(shù)據(jù)分析的成功案例者優(yōu)先。 |
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自然語言處理研究員 （1-2人） |
1、負責基于自然語言處理技術(shù)的自動批閱模型與系統(tǒng)的構(gòu)建與實現(xiàn)。 2、指導大規(guī)模教育測評數(shù)據(jù)的采集與處理。 3、自然語言處理方向（包括自動批閱系統(tǒng)）的前沿研究與論文發(fā)表。 4、全職，工作地點在北京。 |
1、人工智能相關(guān)方向碩士及以上學歷。 2、具有自然語言處理等方面較為深厚的理論研究背景。深入理解機器學習的各種算法，有自動批閱項目經(jīng)驗者優(yōu)先。 3、熟悉文本分類、實體識別、句法分析、信息抽取、知識圖譜、語義理解等任一領(lǐng)域。熟練使用R，Python，C/C++,Java,Scala等編程語言中至少一種。 4、工作勤奮，有團隊精神，能承擔一定的工作壓力。 |
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學習科學研究員 （1-2人） |
1、立足于真實的教學問題，基于學習科學前沿的理論和實踐設(shè)計創(chuàng)新學習方法，并能開展相關(guān)教學實驗研究，獲取學習效果改進的實證支持。 2、熟悉移動學習，泛在學習、智慧學習環(huán)境設(shè)計和師生感知研究，能夠?qū)ξ磥韺W校學習環(huán)境設(shè)計和開發(fā)，未來學校的教學方式和評價方式變革等主題開展獨立研究。 3、能夠勝任跨學科綜合課程設(shè)計和開發(fā)，形成設(shè)計方案，可以指導一線的實際教學實踐。 4、和境外學習科學相關(guān)研究者開展合作研究。 5、領(lǐng)導交代的其它事務(wù)。 |
1、境內(nèi)外知名高校博士畢業(yè)，英語寫作、閱讀、口語表達良好。 2、了解社會科學研究的常見研究方法，具有研究設(shè)計能力，熟練掌握SPSS或其它數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件等。 3、對移動學習有一定了解，有較強的英文學術(shù)文獻閱讀能力、自主學習的能力。 4、熟悉國際主流網(wǎng)絡(luò)學習平臺，了解常見的學習APP使用，有良好的信息素養(yǎng)和計算思維。 5、較強的溝通學習能力、組織協(xié)調(diào)能力，良好的分析和解決問題的能力。 6、近三年內(nèi)已第一作者發(fā)表SSCI或SCI論文2篇以上。 7、有實際教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 |
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教育政策研究員 （1-2人） |
1、開展教育公共服務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略與政策研究、未來學校治理模式的探索研究、基于信息化教育公共服務(wù)模式與形態(tài)研究等相關(guān)研究。 2、基于真實的數(shù)據(jù)構(gòu)建教育決策模型，為實際教育問題解決提供政策方案。 3、圍繞教育信息化和未來學校建設(shè)形成一系列政策咨詢報告。 4、和境外相關(guān)研究者開展合作研究。 5、領(lǐng)導交代的其它事務(wù)。 |
1、境內(nèi)外知名高校教育決策、教育管理或相關(guān)專業(yè)博士以上學歷，或具有實際的教育行政管理經(jīng)驗；英語寫作、閱讀、口語表達良好。 2、了解社會科學研究的常見研究方法，具有扎實的建模能力，熟練掌握SPSS或其它數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件等。 3、具有國際化視野，熟悉國內(nèi)教育政策，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力和決策能力。 4、較強的溝通學習能力、組織協(xié)調(diào)能力，良好的分析和解決問題的能力。 5、近三年內(nèi)已第一作者發(fā)表SSCI或SCI論文2篇以上。 6、撰寫政策咨詢報告獲省部級以上行政部門采納者優(yōu)先。 |
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心理學研究員 （1-2人） |
1、運用認知神經(jīng)科學相關(guān)研究理論與技術(shù)方法，獨立展開教育教學相關(guān)的實證研究。 2、能夠勝任跨學科的整合工作，統(tǒng)籌關(guān)于腦科學和教育的科普書籍撰寫。 3、設(shè)計開發(fā)系列腦科學與教育系列課程。 4、領(lǐng)導交代的其它事務(wù)。 |
1、境內(nèi)外知名高校博士畢業(yè)，心理學/認知神經(jīng)科學/教育學/計算機科學等相關(guān)專業(yè)。 2、熟悉認知神經(jīng)科學領(lǐng)域的多種實驗技術(shù)及相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理，如fMRI、EEG等。 3、獨立科研能力。 3、英語寫作、閱讀、口語表達良好。 5、較強的溝通學習能力、組織協(xié)調(diào)能力，良好的分析和解決問題的能力。 6、近三年內(nèi)已第一作者發(fā)表SSCI/SCI論文2篇以上或1篇IF≥5的期刊文章。 7、從事過學校教育或參與過學校教學實驗研究者優(yōu)先考慮。 |
| 薪酬福利 |
1、申請人一經(jīng)錄用，即進入北京師范大學“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心工作。 2、常規(guī)引進人員身份為北京師范大學非事業(yè)編制聘用研究人員，全日制參加北京師范大學“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心工作，簽署3-5年勞動合同；聘用期滿后，成果優(yōu)秀者，經(jīng)申請并通過北京師范大學組織的學術(shù)評審后，可以轉(zhuǎn)為北京師范大學事業(yè)編制人員。 3、特別優(yōu)秀的人員或有豐富學術(shù)成果的海外知名大學應(yīng)屆畢業(yè)博士或博士后，可直接申請學術(shù)評估，通過北京師范大學組織的學術(shù)評審的，可以轉(zhuǎn)為北京師范大學事業(yè)編制人員。 4、聘用制研究人員薪酬/績效獎勵待遇：薪酬面議，中心參照互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的標準提供有吸引力的薪酬。能夠獨立開展研究優(yōu)秀人員提供50萬元以上科研啟動經(jīng)費，并配備研究團隊支持。 5、中心按照國家相關(guān)文件規(guī)定，提供完善的福利社保體系，繳納五險一金。 |
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| 申請方式 |
1、請應(yīng)聘者通過電子郵件發(fā)送個人簡歷一份并附2-3篇代表性成果。簡歷中需列出全部學歷和工作經(jīng)歷、所發(fā)表的學術(shù)論文、參與的科研項目、獲得的獎勵、學位證書復印件等。 2、兩位本學科領(lǐng)域教授的推薦信。 3、入圍面試的應(yīng)聘者需到中心進行面試。 4、電子郵件請以“姓名+畢業(yè)學校+專業(yè)+應(yīng)聘職位”命名，投遞到：gjjzhaopin@bnu.edu.cn。 |
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| 職位 | 工作要求 | 申請條件 |
| 心理學研究助理 |
1、國內(nèi)外相關(guān)教育政策解析。 2、心理學、教育學相關(guān)文獻查詢和整理。 3、協(xié)助完成教育相關(guān)大數(shù)據(jù)分析。 4、協(xié)助完成項目日常管理相關(guān)事宜。 |
1、本科或以上學歷。 2、心理學、教育學專業(yè)，具有心理統(tǒng)計學、問卷設(shè)計、用戶研究，產(chǎn)品應(yīng)用背景或課程教學設(shè)計經(jīng)驗者優(yōu)先。 3、英語四級及以上，可以熟練查找、閱讀英文文獻。 4、擅長制作PPT，熟練使用Excel等辦公軟件，熟練使用SPSS，擅長matlab等編程軟件者優(yōu)先。 5、在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表過文章，且具研究經(jīng)驗者優(yōu)先。 |
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助理教研員 （教育技術(shù)） |
全職參與北京師范大學“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心組織的針對一線中小學學校開展的項目指導工作，組織試驗區(qū)學校開展培訓、聽課、評課等日常教學教研指導。 1、參與中心平臺、工具（“智慧學伴”平臺等）的設(shè)計、測試、改進、培訓、推廣與應(yīng)用等工作，撰寫相關(guān)調(diào)研與測試報告，制作并主持相關(guān)培訓活動，圍繞平臺設(shè)計、撰寫、推廣教學質(zhì)量提升方案等。 2、參與試驗區(qū)課題指導相關(guān)工作，包括策劃指導活動、組織常規(guī)聽評課、撰寫課題總結(jié)報告、主持教師培訓，組織策劃公開課、跨區(qū)域交流、遠程研討等活動。 3、參與中心對外項目合作工作，負責合作方案撰寫、項目活動策劃、項目進度推進與成果落實、對外溝通、網(wǎng)絡(luò)運營管理、項目統(tǒng)籌與總體協(xié)調(diào)等。 4、參與學科教育團隊的研究工作，開展診斷試題開發(fā)、教學干預資源開發(fā)、資源與試題的標記、診斷數(shù)據(jù)的分析等工作。 |
1、具有教育技術(shù)學或課程與教學論的背景，或具有中小學教學一線工作經(jīng)歷，對中小學教學有較好的理解或豐富的經(jīng)驗。 2、應(yīng)屆生需獲得碩士或碩士以上學位，具有教研經(jīng)驗者優(yōu)先;已參加工作的教師或教研人員，則需具有本科以上學位，具備2年以上教學一線工作經(jīng)歷，具有高級教師職稱或在教育類公益組織工作2年以上者優(yōu)先。 3、表達溝通能力強，學習能力強，具有較強的獨立工作能力，能勝任經(jīng)常出差。 4、歡迎師范院校具有相關(guān)研究背景身份的青年教師以訪問學者的身份應(yīng)聘。 5、年齡一般不超過40歲。 |
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助理教研員 （語文、英語、數(shù)學、思品、生物、地理、歷史、體育等學科） |
全職參與北京師范大學“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心工作，大致包括以下工作： 1、研制中小學生學科核心素養(yǎng)、知識圖譜、學科測試工具、學科資源研發(fā)。 2、針對中小學教學應(yīng)用，設(shè)計學科群體及個性化分析報告。 3、對接技術(shù)平臺，從教學角度提供技術(shù)平臺改進建議。 4、根據(jù)個人勝任力，組織試驗區(qū)學校開展培訓、聽課、評課等日常教學教研指導，參與北京市內(nèi)項目出差，指導工作等。 |
1、具有地理、英語、體育等學科的課程與教學論背景，或教育技術(shù)學專業(yè)、或具有中學教學一線工作經(jīng)歷，對中學教學有較好的理解或豐富的經(jīng)驗。 2、應(yīng)屆生需獲得本科或本科以上學位，具有教研經(jīng)驗者優(yōu)先；已參加工作的教師或教研人員需具有本科及以上學位，具備2年以上教學一線工作經(jīng)歷，具有高級教師職稱或在教育類公益組織工作2年以上者優(yōu)先。 3、表達溝通能力強，學習能力強，具有較強的獨立工作能力。 4、歡迎師范院校具有相關(guān)研究背景身份的青年教師應(yīng)聘。 5、年齡一般不超過40歲。 |
| 在線教育資源開發(fā)、管理專員 |
整體負責北京師范大學未來教育高精尖創(chuàng)新中心的在線學習資源的研發(fā)與管理。具體包括：在線教育視頻課程的開發(fā)、管理和維護未來教育高精尖創(chuàng)新中心的課程資源、與其他在線教育機構(gòu)洽談資源合作等。 1、在線教育視頻課程的研發(fā)： a)關(guān)注在線教育事業(yè)，了解在線教育資源的特性，清楚知道微課的制作過程與制作方法。 b)學習能力強，擁有一定的視頻編輯、動畫制作技術(shù)（如Flash、H5），能夠制作出在線視頻課程并能夠?qū)σ延械脑诰�學習資源進行優(yōu)化。 c)理解與溝通能力強，能夠與學科專家進行交流，了解學科特性、掌握各學科學習資源的特點。 2、管理與維護課程資源： a)管理未來教育高精尖創(chuàng)新中心的各種學習資源，對已有的資源進行審核管理。 b)整體把控資源質(zhì)量、跟進資源的下架與更新，及時反饋平臺資源更替中的問題。 c)善于總結(jié)與發(fā)現(xiàn)問題，對于如何優(yōu)化資源、提升平臺資源質(zhì)量提出自己的獨特見解，給出合理優(yōu)化方法。 3、開展與資源相關(guān)的合作業(yè)務(wù)： a)開拓在線學習資源合作渠道，與合作伙伴對象達成良好、有效的合作；增加平臺優(yōu)質(zhì)資源。 b)善于溝通與表達，主動性強，敏感度高，能夠積極挖掘潛在合作機會。 |
1、本科或以上學歷。 2、有豐富微課制作經(jīng)驗者優(yōu)先。 3、熟練操作ppt、cooledit、Camtasia、AE等視頻、音頻、圖片等多媒體軟件 4、熱愛在線教育，對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的運營有深刻理解，特別是對無線應(yīng)用非常熟悉并熱愛嘗試新鮮事物。 5、具有強烈的進取心和求知欲望，善于學習和運用新知識。 6、具有良好的團隊合作精神、優(yōu)秀的溝通能力、強力的責任心和執(zhí)行力。 |
| 在線教育產(chǎn)品運營專員 |
1、以學生、教師、班主任等身份開展“智慧學伴”平臺功能設(shè)計、雙師服務(wù)、測試組織等，為研發(fā)平臺提供智慧，從產(chǎn)品運營的角度推動工作。 2、項目協(xié)議洽談、方案設(shè)計、工作計劃、項目實施活動、教師管理、對外溝通、資源溝通、網(wǎng)絡(luò)運營管理、項目統(tǒng)籌與總體協(xié)調(diào)。 3、智能平臺的測試、宣傳、軟文、測評報告撰寫。 4、課題試驗區(qū)學校的培訓、教師指導、試驗區(qū)學校聯(lián)系。 5、中心各類會議宣傳、組織籌劃、開展實施、對外溝通聯(lián)系、大型校長培訓、骨干培訓、學科教師培訓設(shè)計、實施、組織、評價。 6、以互聯(lián)網(wǎng)為抓手開展產(chǎn)品運營活動，提出產(chǎn)品需求，開展運營實踐。 7、協(xié)助部門負責人完成部門主要任務(wù)，以及中心交代的其他事務(wù)。 |
1、本科或以上學歷。 2、1-2年以上運營經(jīng)驗，有過在線教育產(chǎn)品運營經(jīng)驗者優(yōu)先。 3、熱愛在線教育，對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的運營有深刻理解，特別是對無線應(yīng)用非常熟悉并熱愛嘗試新鮮事物。 4、卓越的產(chǎn)品敏感度和市場洞察力，具備較強的營銷、策劃、推廣能力，熟悉各類運營手段；能夠抗壓，樂于接受挑戰(zhàn)，追求成功。 5、具有強烈的進取心和求知欲望，善于學習和運用新知識。 6、具有良好的團隊合作精神、優(yōu)秀的溝通能力、強力的責任心和執(zhí)行力。 7、具有較強的文字功底。 |
| 薪酬福利 |
1、申請人一經(jīng)錄用，即進入北京師范大學"未來教育"高精尖創(chuàng)新中心工作。 2、引進人員身份為北京師范大學非事業(yè)編制工作人員，全日制參加北京師范大學"未來教育"高精尖創(chuàng)新中心工作，簽署3年勞動合同。 3、提供有競爭力的薪酬/績效獎勵待遇：面議。 4、中心按照國家相關(guān)文件規(guī)定，提供完善的福利社保體系，繳納五險一金。 5.提供飯補、交通補助、通話補助等額外補貼。 |
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| 申請方式 |
1、請應(yīng)聘者通過電子郵件發(fā)送個人簡歷一份并附2-3篇代表性成果。簡歷中需列出全部學歷和工作經(jīng)歷、所發(fā)表的學術(shù)論文、參與的科研項目、獲得的獎勵、學位證書復印件等。 2、入圍面試的應(yīng)聘者需到中心進行面試； 4、電子郵件請以“姓名+畢業(yè)學校+專業(yè)+應(yīng)聘職位”命名，投遞到：gjjzhaopin@bnu.edu.cn |
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| 職位 | 工作要求 | 申請條件 |
| 產(chǎn)品經(jīng)理 |
1、負責網(wǎng)絡(luò)學習平臺的設(shè)計，進行需求分析，并完成需求定義和需求確認。 2、負責基于需求分析文檔，進行高保真原型制作（包含Web應(yīng)用和移動應(yīng)用）。 3、負責跟蹤用戶需求和用戶使用反饋，調(diào)整設(shè)計方案，對產(chǎn)品設(shè)計進行迭代改進。 4、負責按照項目組統(tǒng)一要求輸出配套文檔。 5、參與需求分析、需求評審、系統(tǒng)測試等工作，完成中心領(lǐng)導交代的其他工作。 |
1、統(tǒng)招本科以上學歷，教育類或計算機類相關(guān)專業(yè)。 2、熟悉產(chǎn)品設(shè)計的整體流程，（包括需求分析、需求評審、原型制作、用戶跟蹤反饋等）。 3、有良好的需求分析能力，能夠挖掘用戶需求撰寫產(chǎn)品規(guī)格說明書。 4、熟悉原型制作方法和熟練使用原型制作工具（Axure、Visio、Photoshop、PowerPoint等），能夠熟練制作帶有交互效果的高保真原型。 5、了解常見教育場景和教育業(yè)務(wù)，對教學平臺和教學APP的設(shè)計與應(yīng)用有深刻的理解。 6、具備清晰縝密的邏輯思維能力，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，擁有強烈的責任心和團隊合作精神。 7、具有一定的創(chuàng)新能力，壓力承受與適應(yīng)能力強、新業(yè)務(wù)和新知識學習速度快。 有教學產(chǎn)品相關(guān)項目經(jīng)驗者、熟悉教學產(chǎn)品研發(fā)流程者優(yōu)先。 |
| Web前端研發(fā)工程師 |
1、負責網(wǎng)絡(luò)學習平臺的研發(fā)，根據(jù)產(chǎn)品說明文檔，進行功能需求的詳細設(shè)計與開發(fā)。 2、負責Web前端和HTML5移動應(yīng)用開發(fā)工作，并滿足業(yè)務(wù)需要。 3、負責線上系統(tǒng)的維護，解決可能出現(xiàn)的線上問題，確保系統(tǒng)穩(wěn)定運行。 4、負責按照項目組統(tǒng)一要求輸出配套文檔。 5、參與需求評審、代碼評審、單元測試等工作，完成中心領(lǐng)導交代的其他工作。 |
1、具有1年以上Web前端研發(fā)工作經(jīng)驗，本科以上學歷，計算機相關(guān)專業(yè)。 2、精通HTML5、CSS3，熟悉頁面架構(gòu)和布局。精通Javascript編程，熟悉對象化Javascript編程，對Web標準和標簽語義化有深入理解。 3、熟悉主流的JQueryMobile、Nodejs、SenchaTouch、Bootstrap等前端開發(fā)框架，并深入理解其設(shè)計原理。 4、了解不同瀏覽器之間的差異，寫出的代碼具有良好的兼容性。 5、了解Web性能優(yōu)化、有前端觸屏開發(fā)經(jīng)驗，對提升用戶體驗有所了解。 6、能遵循良好的代碼編寫規(guī)范寫出高質(zhì)量程序，擁有良好的代碼習慣，結(jié)構(gòu)清晰、命名規(guī)范、邏輯性強。 7、有獨立工作的能力，具有較強溝通能力和團隊合作的精神；有較強的事業(yè)心、責任感和質(zhì)量意識，富有激情。具有一定的創(chuàng)新能力，壓力承受與適應(yīng)能力強。 8、有大中型教學平臺相關(guān)項目經(jīng)驗者、熟悉服務(wù)器端開發(fā)語言（Java）者、有創(chuàng)建或參與開源項目者優(yōu)先。 |
| JavaWeb研發(fā)工程師 |
1、負責網(wǎng)絡(luò)學習平臺的研發(fā)，根據(jù)產(chǎn)品說明文檔，進行功能需求的技術(shù)設(shè)計與開發(fā)。 2、負責移動端項目的后臺核心功能邏輯與接口代碼編寫，滿足移動端的業(yè)務(wù)需要。 3、負責線上系統(tǒng)的維護，解決可能出現(xiàn)的線上問題，確保系統(tǒng)穩(wěn)定運行。 4、負責按照項目組統(tǒng)一要求輸出配套文檔。 5、參與需求評審、代碼評審、單元測試等工作，完成中心領(lǐng)導交代的其他工作。 |
1、有1年或以上JavaWeb開發(fā)工作經(jīng)驗，本科以上學歷，計算機相關(guān)專業(yè)。 2、精通Java語言和常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，精通主流JavaWeb開源框架，精通網(wǎng)絡(luò)編程、多線程編程，熟練掌握HTTP協(xié)議。 3、精通Web前端開發(fā)技術(shù)和常用前端開發(fā)框架。 4、精通Oracle/MySQL/SQLServer數(shù)據(jù)庫中的任意一種，熟練掌握SQL。 5、能遵循良好的代碼編寫規(guī)范寫出高質(zhì)量程序，擁有良好的代碼習慣，結(jié)構(gòu)清晰、命名規(guī)范、邏輯性強。積極、主動為其他團隊成員解決技術(shù)問題。 6、有獨立工作的能力，具有較強溝通能力和團隊合作的精神。有較強的事業(yè)心、責任感和質(zhì)量意識，富有激情。具有一定的創(chuàng)新能力，壓力承受與適應(yīng)能力強。具備良好的學習能力與學習態(tài)度。 7、有大規(guī)模用戶使用的教育軟件、教學平臺等相關(guān)項目經(jīng)驗者優(yōu)先，有大型網(wǎng)站系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計開發(fā)經(jīng)驗者、有創(chuàng)建或參與開源項目者優(yōu)先。 |
| Android研發(fā)工程師 |
1.負責網(wǎng)絡(luò)學習平臺的研發(fā)，根據(jù)產(chǎn)品說明文檔，進行功能需求的詳細設(shè)計與開發(fā)。 2.負責移動端項目的后臺核心功能邏輯與接口代碼編寫，滿足移動端的業(yè)務(wù)需要。 3.負責線上系統(tǒng)的維護，解決可能出現(xiàn)的線上問題，確保系統(tǒng)穩(wěn)定運行。 4.負責按照項目組統(tǒng)一要求輸出配套文檔。 5.參與需求評審、代碼評審、單元測試等工作，完成中心領(lǐng)導交代的其他工作。 |
1、統(tǒng)招本科以上學歷，教育技術(shù)學或計算機相關(guān)專業(yè)。有1年以上Android研發(fā)工作經(jīng)驗。 2、精通AndroidSDK和基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，對面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計原則有獨到的見解。 3、精通Android界面布局及繪制、數(shù)據(jù)存儲、網(wǎng)絡(luò)通信機制以及終端適配等。 4、熟練掌握Android開發(fā)工具，熟練掌握代碼調(diào)試和性能優(yōu)化的方法。 5、能遵循良好的代碼編寫規(guī)范寫出高質(zhì)量程序，擁有良好的代碼習慣，結(jié)構(gòu)清晰、命名規(guī)范、邏輯性強。 6、有獨立工作的能力，具有較強溝通能力和團隊合作的精神；有較強的事業(yè)心、責任感和質(zhì)量意識，富有激情。 7、具有一定的創(chuàng)新能力，壓力承受與適應(yīng)能力強、新業(yè)務(wù)和新知識學習速度快。 8、有一款以上作品在應(yīng)用市場上線，有大規(guī)模用戶使用的教育APP項目經(jīng)驗者優(yōu)先。 |
| Windows研發(fā)工程師 |
1、負責網(wǎng)絡(luò)學習平臺的Windows客戶端研發(fā)，根據(jù)產(chǎn)品說明文檔，進行功能需求的詳細設(shè)計與開發(fā)。 2、負責線上系統(tǒng)的維護，解決可能出現(xiàn)的線上問題，確保系統(tǒng)穩(wěn)定運行。 3、負責按照項目組統(tǒng)一要求輸出配套文檔。 4、參與需求評審、代碼評審、單元測試等工作，完成中心領(lǐng)導交代的其他工作。 |
1、統(tǒng)招本科以上學歷，計算機相關(guān)專業(yè)。有3年以上Windows研發(fā)工作經(jīng)驗。 2、精通C++/C#和基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，對面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計原則有獨到的見解。 3、精通.NETFramework界面布局及繪制、數(shù)據(jù)存儲、網(wǎng)絡(luò)通信機制以及終端適配等。 4、熟練掌握VisualStudio開發(fā)工具，熟練掌握代碼調(diào)試和性能優(yōu)化的方法。 5、能遵循良好的代碼編寫規(guī)范寫出高質(zhì)量程序，擁有良好的代碼習慣，結(jié)構(gòu)清晰、命名規(guī)范、邏輯性強。 6、有獨立工作的能力，具有較強溝通能力和團隊合作的精神；有較強的事業(yè)心、責任感和質(zhì)量意識，富有激情。 7、具有一定的創(chuàng)新能力，壓力承受與適應(yīng)能力強、新業(yè)務(wù)和新知識學習速度快。 8、有大規(guī)模用戶使用的教育項目經(jīng)驗者優(yōu)先。 |
| HTML5研發(fā)工程師 |
1、負責網(wǎng)絡(luò)測評平臺的研發(fā)，根據(jù)產(chǎn)品說明文檔，進行功能需求的詳細設(shè)計與開發(fā)。 2、負責Web前端和HTML5移動應(yīng)用開發(fā)工作，并滿足業(yè)務(wù)需要。 3、負責線上系統(tǒng)的維護，解決可能出現(xiàn)的線上問題，確保系統(tǒng)穩(wěn)定運行。 4、負責按照項目組統(tǒng)一要求輸出配套文檔。 5、參與需求評審、代碼評審、單元測試等工作，完成中心領(lǐng)導交代的其他工作。 |
1、統(tǒng)招本科以上學歷，教育技術(shù)學或計算機相關(guān)專業(yè)。 2、精通HTML5、CSS3，熟悉頁面架構(gòu)和布局。精通Javascript編程，熟悉對象化Javascript編程，對Web標準和標簽語義化有深入理解。 3、熟悉主流的JQueryMobile、Nodejs、SenchaTouch、Bootstrap等前端開發(fā)框架，并深入理解其設(shè)計原理。 4、了解不同瀏覽器之間的差異，寫出的代碼具有良好的兼容性。 5、能遵循良好的代碼編寫規(guī)范寫出高質(zhì)量程序，擁有良好的代碼習慣，結(jié)構(gòu)清晰、命名規(guī)范、邏輯性強。 6、有獨立工作的能力，具有較強溝通能力和團隊合作的精神；有較強的事業(yè)心、責任感和質(zhì)量意識，富有激情。具有一定的創(chuàng)新能力，壓力承受與適應(yīng)能力強。 8、有1年以上HTML5研發(fā)相關(guān)工作經(jīng)驗者，有大中型教學平臺相關(guān)項目經(jīng)驗者、有創(chuàng)建或參與開源項目者優(yōu)先。 |
| 人工智能研發(fā)工程師 |
1、參與設(shè)計和實現(xiàn)各類分析模型的建模與實現(xiàn)，搭建人工智能智能教育平臺。 2、對接國內(nèi)外一流研究團隊與專家（例如CMU、UIUC等大學），共同完成相關(guān)研究。 3、進行相關(guān)研究領(lǐng)域的資料收集與分析。 |
1、計算機、工程類、數(shù)學類或者教育技術(shù)類相關(guān)本科或以上學歷，優(yōu)秀的應(yīng)屆生也會予以考慮。 2、熟悉以下任一領(lǐng)域并有相關(guān)研發(fā)背景：自然語言處理、數(shù)據(jù)分析或機器學習。 3、具有一定的工程經(jīng)驗與系統(tǒng)實現(xiàn)能力，會熟練使用Java或Python等。 4、善于與人溝通交流，工作勤奮，有團隊精神。 |
| 薪酬福利 |
1、申請人一經(jīng)錄用，即進入北京師范大學"未來教育"高精尖創(chuàng)新中心工作。 2、引進人員身份為北京師范大學非事業(yè)編制工作人員，全日制參加北京師范大學"未來教育"高精尖創(chuàng)新中心工作，簽署3年勞動合同。 3、提供有競爭力的薪酬/績效獎勵待遇：面議。 4、中心按照國家相關(guān)文件規(guī)定，提供完善的福利社保體系，繳納五險一金。 5.提供飯補、交通補助、通話補助等額外補貼。 |
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| 申請方式 |
1、請應(yīng)聘者通過電子郵件發(fā)送個人簡歷一份并附2-3篇代表性成果。簡歷中需列出全部學歷和工作經(jīng)歷、所發(fā)表的學術(shù)論文、參與的科研項目、獲得的獎勵、學位證書復印件等。 2、入圍面試的應(yīng)聘者需到中心進行面試； 4、電子郵件請以“姓名+畢業(yè)學校+專業(yè)+應(yīng)聘職位”命名，投遞到：gjjzhaopin@bnu.edu.cn |
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| 全職答疑人員 |
全職參與北京師范大學未來教育高精尖創(chuàng)新中心的工作，主要負責 1、維護和發(fā)展老用戶群體，微信群、公眾號、QQ群等運營，教師、學生和家長用戶的支持與溝通，提升用戶關(guān)系，增加用戶滿意度。 2、運營活動中不斷收集用戶反饋，并能給出合理的用戶處理辦法，優(yōu)化用戶體驗。 3、整理材料，表格等一些行政事務(wù)。 4、隨時解答交流群內(nèi)教師問題，并提供教師所需相關(guān)材料。 |
1、�？苹蛞陨蠈W歷，有客服工作經(jīng)驗者優(yōu)先。 2、熱愛教育，對互聯(lián)網(wǎng)在線教育有一定了解。 3、具有良好的團隊合作精神、優(yōu)秀的溝通能力、強力的責任心和執(zhí)行力。 |
| 薪酬福利 |
1、申請人一經(jīng)錄用，即進入北京師范大學"未來教育"高精尖創(chuàng)新中心工作。 2、引進人員身份為北京師范大學非事業(yè)編制工作人員，全日制參加北京師范大學"未來教育"高精尖創(chuàng)新中心工作，簽署3年勞動合同。 3、提供有競爭力的薪酬/績效獎勵待遇：面議。 4、中心按照國家相關(guān)文件規(guī)定，提供完善的福利社保體系，繳納五險一金。 5、提供飯補、交通補助、通話補助等額外補貼。 |
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| 申請方式 |
1、請應(yīng)聘者通過電子郵件發(fā)送個人簡歷一份并附2-3篇代表性成果。簡歷中需列出全部學歷和工作經(jīng)歷、所發(fā)表的學術(shù)論文、參與的科研項目、獲得的獎勵、學位證書復印件等。 2、入圍面試的應(yīng)聘者需到中心進行面試。 4、電子郵件請以“姓名+畢業(yè)學校+專業(yè)+應(yīng)聘職位”命名，投遞到：gjjzhaopin@bnu.edu.cn |
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| 數(shù)據(jù)工程師 |
全職參與北京師范大學未來教育高精尖創(chuàng)新中心的工作，主要負責 負責用高質(zhì)量的代碼實現(xiàn)基于教育大數(shù)據(jù)的機器學習和數(shù)據(jù)分析平臺。與專業(yè)的數(shù)據(jù)科學家一起工作，解決實際工程和研究中的問題。將有機會學習到大數(shù)據(jù)處理分析和相關(guān)的最新技術(shù)。同時有機會學習到最新的數(shù)據(jù)挖掘及深度學習算法和框架。 1、基于設(shè)計的預測模型和代碼庫，開發(fā)實現(xiàn)教育大數(shù)據(jù)處理及分析模塊。 2、利用數(shù)據(jù)挖掘和機器學習技術(shù)，對學生的問題解決行為進行分析。 3、完成數(shù)據(jù)預處理及特征提取相關(guān)的任務(wù)。 |
1、計算機或工程類相關(guān)本科或以上學歷，有開源項目經(jīng)驗者優(yōu)先。 2、編程基礎(chǔ)扎實，精通以下語言的任一種：Java,Python,ScalaorR,并且熟悉Ubuntu或者Debian等類UNIX操作系統(tǒng)。 3、有機器學習、數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用經(jīng)驗者優(yōu)先。 4、善于與人溝通交流。 |
| 薪酬福利 |
1、申請人一經(jīng)錄用，即進入北京師范大學"未來教育"高精尖創(chuàng)新中心工作。 2、引進人員身份為北京師范大學非事業(yè)編制工作人員，全日制參加北京師范大學"未來教育"高精尖創(chuàng)新中心工作，簽署3年勞動合同。 3、提供有競爭力的薪酬/績效獎勵待遇：面議。 4、中心按照國家相關(guān)文件規(guī)定，提供完善的福利社保體系，繳納五險一金。 5、提供飯補、交通補助、通話補助等額外補貼。 |
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| 申請方式 |
1、請應(yīng)聘者通過電子郵件發(fā)送個人簡歷一份并附2-3篇代表性成果。簡歷中需列出全部學歷和工作經(jīng)歷、所發(fā)表的學術(shù)論文、參與的科研項目、獲得的獎勵、學位證書復印件等。 2、入圍面試的應(yīng)聘者需到中心進行面試。 4、電子郵件請以“姓名+畢業(yè)學校+專業(yè)+應(yīng)聘職位”命名，投遞到：gjjzhaopin@bnu.edu.cn |
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| 行政助理 |
全職參與北京師范大學未來教育高精尖創(chuàng)新中心的工作，主要負責 1、起草制定中心項目管理制度，制定項目計劃，跟進項目進程，推進科研項目有序進行。 2、檢查項目執(zhí)行過程，發(fā)現(xiàn)項目執(zhí)行中遇到的問題并提出改進建議。 3、根據(jù)項目計劃對項目進度、成本、變更和風險等進行控制和預警。 4、參與項目成果（論文、專利等）申請申報工作，定期整理匯總項目成果，形成相關(guān)匯報材料、及時匯報，及時更新中心官網(wǎng)“成果展示”欄目。 5、建立并優(yōu)化項目執(zhí)行流程，積極與項目干系人進行溝通并收集反饋信息，并處理相關(guān)問題。 6、組織并參與中心與學科團隊的項目啟動會、項目評審會、項目總結(jié)會等相關(guān)工作，完成中心領(lǐng)導交代的其他任務(wù)。 7、負責接待中心來訪團隊，負責中心產(chǎn)品演示和項目進程匯報及各項領(lǐng)導交辦事宜等。 |
1、統(tǒng)招本科以上學歷，項目管理或教育類相關(guān)專業(yè)。 2、具有較強的學習能力，語言表達、執(zhí)行力強、親合力佳。 3、熟悉項目管理知識、項目管理流程，掌握項目管理方法和工具，學習能力強。 4、具備出色的分析、歸納、總結(jié)的能力及文檔撰寫能力。 5、具有1年以上科研項目管理經(jīng)驗者，有教育相關(guān)項目經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。 6、備優(yōu)秀的團隊協(xié)作及管理能力，高效的部門內(nèi)及跨部門協(xié)調(diào)溝通能力及經(jīng)驗。 |
聯(lián)系地址：北京市海淀區(qū)學院南路12號 京師科技大廈A座3層
中心網(wǎng)址：http://aic-fe.bnu.edu.cn
郵編：100875
聯(lián)系人：方老師
電話：010-58806750
Email：gjjzhaopin@bnu.edu.cn
為防止簡歷投遞丟失請抄送一份至：boshijob@126.com（郵件標題格式：應(yīng)聘職位名稱+姓名+學歷+專業(yè)+中國博士人才網(wǎng)）
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