最近，澳大利亞悉尼大學(xué)商學(xué)院1200多人參加BUSS 5000 Critical Thinking in Business(商業(yè)的批判性思維)課程考試，300多名學(xué)生不及格，其中中國留學(xué)生占到八成，引起各方關(guān)注。據(jù)悉，悉尼大學(xué)商學(xué)院一門課的學(xué)費將近5000澳元，按300人來計算，總掛科費竟高達150萬澳元。

300多人掛科，總掛科費達150萬澳元

往年只有5%掛科率的BUSS 5000課程，今年卻因為評分制度的改革而導(dǎo)致幾乎25%的掛科率。一共1200多名學(xué)生注冊的這門課，卻有300多名學(xué)生掛科。直接原因是因為本來只要總分通過50分就能及格的課程，今年改革為雙及格，即課堂考試和期末考試都要拿到超過50%的分數(shù)才能算最后的合格。

作為一門必修課，掛科后只能選擇重修，沒有補考的機會。悉尼大學(xué)商學(xué)院一門課的學(xué)費將近5000澳元，按300人來計算，總的掛科費竟高達150萬澳元。

學(xué)生申訴：評分標準和課程安排不合理

一名不愿透露名字的學(xué)生介紹，這門課評分的主觀性太強且評分標準模糊。“課堂考試的題目全是主觀題，分數(shù)高低的評斷完全取決于閱卷人。據(jù)悉，很多同學(xué)評價BUSS 5000這門課是“水課”，　“有同學(xué)反映，教授這門課的老師有時甚至無法回答學(xué)生提出的問題。海外留學(xué)生交著昂貴的學(xué)費，卻無法享受對等的教學(xué)質(zhì)量，還要為自己的努力學(xué)習而承擔掛科的后果，這不禁讓大家質(zhì)疑是否是學(xué)院惡意圈錢的手段。”該學(xué)生說。

記者獲悉，在成績出來的當晚，就有留學(xué)生建立了微信群，把所有BUSS 5000掛科的同學(xué)聯(lián)合起來，并帶著聯(lián)名信去商學(xué)院教務(wù)處與學(xué)院老師進行溝通。BUSS 5000 申訴團團長Jack Lai表示：“考試前并沒有給予充分的練習，考試是給一個案例去分析，但在考前，我們并沒有做過額外分析案例的練習。“上過這個課的人就知道，這個課的模糊性有多大。”

教授解析：掛科由多種原因造成

對于學(xué)生的申訴，悉尼大學(xué)做出了回應(yīng)。 “學(xué)校期望學(xué)生能夠盡自己最大努力去準備，同時學(xué)生真的需要變得非常主動地自學(xué)”，一位校方人士表示，學(xué)校對學(xué)生自學(xué)的能力有很高期望，然而，有時候中國的教育系統(tǒng)并沒有充分鼓勵學(xué)生進行大量的自學(xué)。

對此，該校Kerry Brown教授表達了不同觀點。作為悉尼大學(xué)中國研究中心的主任，Kerry Brown自認為對中國的體制和中國留學(xué)生非常熟悉，“即使許多中國留學(xué)生這一科目不及格，這并不代表他們的思考能力不足，他們也許需要用一些他們不熟悉的技巧去答題，學(xué)校應(yīng)該花更多時間去教那些技巧。”

幫助學(xué)生維權(quán)的第三方組織SUPRA主席Christian Jones則表示：“我完全確信這些學(xué)生有能力完成這個課程。商學(xué)院認為學(xué)校的語言學(xué)校(CET)應(yīng)對高不及格率負責，然而考慮到大部分學(xué)生在別的科目上并沒有掛科，這是個莫須有的罪名。”

業(yè)內(nèi)人士：

留學(xué)生要盡快

適應(yīng)新的教學(xué)模式

掛科的Jojo(化名)雖然對該課程有很多不滿，但同時也承認，中西方學(xué)生在思維方式上存在差異，“我們畢竟受應(yīng)試教育這么多年，思維會有一定的局限性，老師教什么，我們學(xué)什么。”Jojo反省道。

Jojo表示，中國的應(yīng)試教育在某些領(lǐng)域，如數(shù)學(xué)，取得了驕人成績，卻在創(chuàng)新領(lǐng)域收獲甚微，“這些領(lǐng)域需要人們不斷質(zhì)疑已經(jīng)學(xué)到的知識。但總的來說，在應(yīng)試教育背景下，中國的老師、教授是非常權(quán)威的，學(xué)生是很難質(zhì)疑他們的。中國的教育很依賴考試，而澳大利亞高校的衡量尺度卻不止是考試。”

業(yè)內(nèi)人士提醒留學(xué)生，在外求學(xué)，生活和學(xué)習都需要很強的適應(yīng)力，留學(xué)生要努力適應(yīng)截然不同的教學(xué)模式，調(diào)整自我，先把自己做好了，麻煩就會少一些。(陳學(xué)敏)

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