社會轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整急需大量具備先進(jìn)工藝特長的技能人才，筆者以為，技能人才培養(yǎng)要像苗木產(chǎn)品培育一樣，做好“松土”“施肥”“銷售”等工作，培育有利于技能人才成長的土壤，讓更多年輕人成為技能人才。
要注重“松土”。完善技能人才培養(yǎng)的法律法規(guī)體系，加大對技能人才的宣傳力度，改變?nèi)藗儩撘庾R里讀大學(xué)“天之驕子”、讀職校“低人一等”的思想，營造良好的社會環(huán)境，增強(qiáng)技能人才職業(yè)榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感，使更多年輕人愿意成為技能人才。
要注重“施肥”。借鑒德國以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)學(xué)校和企業(yè)為并列培訓(xùn)主體的“雙元制”職教體制，加快現(xiàn)代職業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)，注重理論與實(shí)踐密切聯(lián)系，發(fā)揮企業(yè)主體作用，深化產(chǎn)學(xué)融合、校企合作，在尊重年輕人興趣和特長的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)教育，使更多年輕人愛有所學(xué)、學(xué)有所長，成長為技能人才。
要注重“銷售”。以滿足社會需求為導(dǎo)向，以促進(jìn)年輕人技能成才、技能就業(yè)為目標(biāo)，圍繞產(chǎn)業(yè)布局和發(fā)展要求，開展企業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、訂單式培養(yǎng)，積極為企事業(yè)單位輸送年輕技能人才，使他們學(xué)有所成、學(xué)有所用，無后顧之憂。
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