美國(guó)中西部城市正因中國(guó)留學(xué)生的大量涌入而悄然改變：在愛(ài)荷華州愛(ài)荷華大學(xué)，每10名學(xué)生中就有一個(gè)中國(guó)人；中國(guó)學(xué)生的不斷增加，使大學(xué)城內(nèi)“小華埠”叢生；就連珍珠奶茶店與火鍋店，也逐漸取代了星巴克和麥當(dāng)勞，成為學(xué)校商圈的消費(fèi)主流。

　　然而，在日趨“中國(guó)化”的校園里，留學(xué)生能否融入“主流學(xué)生圈”，仍是不少人心中的疑問(wèn)。

　　中國(guó)學(xué)生成為美國(guó)“經(jīng)濟(jì)提速器”

　　在愛(ài)荷華州一間名為舊國(guó)會(huì)大廈的購(gòu)物中心里，來(lái)自中國(guó)的年輕面孔隨處可見(jiàn)。在當(dāng)?shù)厝搜壑�，這些年輕人衣著光鮮、出手闊綽，享受著不屬于他們年齡的奢侈生活——他們的代步工具多為寶馬、奔馳，有的甚至是蘭博基尼。與之相比，開(kāi)著福特與道奇公羊皮卡的當(dāng)?shù)厝硕嗌亠@得有些窘迫。

　　有著出眾消費(fèi)能力的中國(guó)留學(xué)生無(wú)疑成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的“提速器”。數(shù)據(jù)顯示，在愛(ài)荷華大學(xué)就讀的中國(guó)留學(xué)生總計(jì)支付超過(guò)7000萬(wàn)美元(約合4.45億元人民幣)的學(xué)費(fèi)，其他生活支出更是超過(guò)1億美元(約合6.36億元人民幣)。

　　在當(dāng)?shù)孛襟w看來(lái)，留學(xué)生的大舉涌入不僅提振了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，從某種意義上來(lái)講也在資助美國(guó)學(xué)生的教育。

　　“留學(xué)生帶來(lái)的影響巨大，他們讓大學(xué)在短期內(nèi)獲得所需收入。”布魯金斯資深政策分析師和助理研究員尼爾·魯伊斯說(shuō)，“但更重要的，是他們的長(zhǎng)期影響——愛(ài)荷華大學(xué)的中國(guó)學(xué)生多來(lái)自中國(guó)大城市，他們同時(shí)連接兩個(gè)經(jīng)濟(jì)體。”

　　與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)提振相對(duì)應(yīng)的，是學(xué)生人數(shù)急劇增多所帶來(lái)的壓力�；厮�20年前，當(dāng)時(shí)在美國(guó)念書(shū)的中國(guó)留學(xué)生不過(guò)4.25萬(wàn)人，其中大部分人申請(qǐng)的是研究生和博士課程。到2014年，這一數(shù)字火箭般攀升至27.5萬(wàn)，其中多為高中畢業(yè)后的年輕人。在美國(guó)的國(guó)際學(xué)生中，中國(guó)人占據(jù)3成，其次是印度、韓國(guó)和沙特阿拉伯學(xué)生。

　　在愛(ài)荷華大學(xué)，中國(guó)留學(xué)生人數(shù)從2000年的幾百人上升至今天的2500人。留學(xué)生數(shù)量的快速增長(zhǎng)一度讓學(xué)校疲于招架——由于學(xué)校宿舍不夠，數(shù)百名中國(guó)學(xué)生在大堂度過(guò)數(shù)周甚至數(shù)月。

　　此外，留學(xué)生人數(shù)增多對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生和教授也形成挑戰(zhàn)——很多中國(guó)留學(xué)生英語(yǔ)水平不佳，需要努力提高英語(yǔ)成績(jī)以應(yīng)對(duì)學(xué)校要求；教授們則忙著琢磨如何在語(yǔ)言不通、溝通不暢的環(huán)境下教學(xué)。

　　當(dāng)?shù)厝俗屩袊?guó)學(xué)生“滾回亞洲”

　　急速飛漲的留學(xué)生人數(shù)也帶來(lái)了文化上的沖擊。在愛(ài)荷華州，州立法者開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)州內(nèi)人口被外國(guó)學(xué)生替代。當(dāng)?shù)夭簧俳淌趧t擔(dān)心，學(xué)校為了快速解決財(cái)政問(wèn)題而出賣(mài)文憑。

　　“學(xué)生的品質(zhì)必須受到仔細(xì)審核，因?yàn)橹袊?guó)山寨教育機(jī)構(gòu)和中介造假的消息頻出。”美國(guó)歐道明大學(xué)助理教授克里斯格拉斯說(shuō)，“教授們覺(jué)得肩上的負(fù)擔(dān)不斷加重，這讓他們很惱火。”

　　事實(shí)上，隨著成千上萬(wàn)中國(guó)學(xué)生涌入美國(guó)，美國(guó)人變得越來(lái)越懷疑中國(guó)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，甚至在校園制造過(guò)激言行。美國(guó)有線(xiàn)電視新聞網(wǎng)今年2月采訪(fǎng)了數(shù)名在愛(ài)荷華大學(xué)就讀的中國(guó)留學(xué)生，幾乎所有人都表示，自己至少有一次聽(tīng)到當(dāng)?shù)厝?ldquo;滾回亞洲”的斥罵，一些留學(xué)生的車(chē)上甚至被噴上“滾開(kāi)”等侮辱性字樣。

　　“校園里常有人叫我‘Ching Chang Ling’”(一種嘲笑華人和東亞裔的中文語(yǔ)音)。”愛(ài)荷華大學(xué)的大四學(xué)生李告訴愛(ài)荷華城居民新聞網(wǎng)，她對(duì)類(lèi)似情況早已見(jiàn)怪不怪，“這些信息都能在推特上看到，也能在宿舍、街上甚至在交際時(shí)聽(tīng)到。”

　　對(duì)此，愛(ài)荷華大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)，由于留學(xué)生數(shù)量激增，他們還沒(méi)針對(duì)留學(xué)生與本地學(xué)生增加互動(dòng)做好充分準(zhǔn)備，相關(guān)項(xiàng)目并不完善，需要做的事也很多。

　　“中國(guó)本科留學(xué)生數(shù)量激增讓校方有點(diǎn)措手不及，但他們很難融入美國(guó)社會(huì)是另一碼事。”該校副校長(zhǎng)湯姆·洛克林告訴美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》。在他看來(lái)，校方很難判定中國(guó)留學(xué)生與本地學(xué)生“不相融”是哪一方的責(zé)任。

　　“中國(guó)學(xué)生喜歡組小圈子，本地學(xué)生則對(duì)和他們交往不感興趣。”愛(ài)荷華大學(xué)學(xué)生會(huì)副主席詹妮弗·丁表示，“連上課時(shí)都是留學(xué)生坐一邊，當(dāng)?shù)貙W(xué)生坐在另一邊。”

　　國(guó)際學(xué)生“值得被校園接受”

　　陳玉浩(音)也有過(guò)被孤立的經(jīng)歷。在來(lái)愛(ài)荷華市之前，她對(duì)這個(gè)只有7萬(wàn)人的小城惟一的印象是“當(dāng)?shù)厝藧?ài)吃玉米。”初來(lái)乍到的日子里，她時(shí)常感到極度不適，一來(lái)想念家人，二來(lái)?yè)?dān)心自己語(yǔ)無(wú)倫次的英語(yǔ)受人嘲笑。

　　“這種經(jīng)歷在中國(guó)留學(xué)生中很普遍。由于語(yǔ)言障礙，我身邊不少學(xué)生選擇自動(dòng)退學(xué)。他們時(shí)常感到害羞，因不想讓自己尷尬，中國(guó)學(xué)生偏愛(ài)‘扎堆’。”她說(shuō)，“當(dāng)人們來(lái)到全新的環(huán)境，所有困難就更為明顯了。”　2013年夏天，愛(ài)荷華大學(xué)三年級(jí)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的陳玉浩與朋友建起一個(gè)名為“愛(ài)心工作室”的學(xué)生組織，以此幫助國(guó)際學(xué)生解決心理健康問(wèn)題。“一些積極的事正在出現(xiàn)，”她說(shuō)，“國(guó)際學(xué)生該站出來(lái)為自己發(fā)聲，推動(dòng)學(xué)校管理者做更多事。我們要告訴別人，國(guó)際學(xué)生值得被校園接受。”

　　與此同時(shí)，愛(ài)荷華大學(xué)也已開(kāi)始深刻反省，并在學(xué)生間提出“學(xué)會(huì)欣賞和你不一樣的人，并與之工作”的倡議，一些學(xué)院開(kāi)始引導(dǎo)教授們將多樣化帶入課堂并制定有助于“學(xué)生們聯(lián)結(jié)在一起”的項(xiàng)目。

　　在愛(ài)荷華大學(xué)Tippie商學(xué)院，每5名學(xué)生中就有一個(gè)是中國(guó)人，比校內(nèi)任何院系的中國(guó)人比例都高。今年，在商學(xué)院開(kāi)課之前，學(xué)校特意要求教授提前學(xué)會(huì)如何正確叫出每名中國(guó)學(xué)生的姓名。院長(zhǎng)加蒂爾說(shuō)：“我們?cè)搶W(xué)會(huì)正確叫出他人的姓名，以顯示尊重。”(記者：賈曉靜)

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