北大副校長：并非所有創(chuàng)新都是正面，大學(xué)如何引導(dǎo)需要考慮

21世紀(jì)制約人類社會發(fā)展的最大挑戰(zhàn)是什么？未來研究型大學(xué)應(yīng)該如何作為？4月7日，全球30多所一流大學(xué)校長共聚“2016世界一流大學(xué)校長論壇”，探討如何創(chuàng)建國際一流創(chuàng)新型大學(xué)以及重新思考高校的價值取向。

論壇期間，中國C9高校、香港三所高校（H3）、澳大利亞八校聯(lián)盟、歐洲研究型大學(xué)聯(lián)盟、英國羅素大學(xué)集團(tuán)達(dá)成共識，聯(lián)合簽署了《上海宣言》意向書，呼吁全球創(chuàng)新型大學(xué)從人類命運共同體更為長遠(yuǎn)的利益出發(fā)，共同致力于創(chuàng)新研究、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、促進(jìn)創(chuàng)新思維、聯(lián)結(jié)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，推動國際創(chuàng)新型大學(xué)打造更密切、務(wù)實的合作關(guān)系。

在論壇上，北京大學(xué)副校長王杰表示，并非所有創(chuàng)新都是正面的，那么，大學(xué)在這個過程中應(yīng)該如何正確引導(dǎo)，是每一個人要考慮的。

研究型大學(xué)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新型

2016年4月7日，研討會現(xiàn)場。澎湃新聞記者 雍凱 圖

此次論壇作為交大120周年校慶的重頭戲，由中國科學(xué)院院士、上海交大校長張杰率先亮出觀點：“研究型大學(xué)”要實現(xiàn)自身的再一次變革，就要轉(zhuǎn)型成為極具創(chuàng)新活力與創(chuàng)新資源整合力的“創(chuàng)新型大學(xué)”。

張杰所指的“創(chuàng)新型大學(xué)”，超越了單個創(chuàng)新主體的視角，不僅是具有獨立創(chuàng)新能力的創(chuàng)新主體，而且是其它各類創(chuàng)新主體的串聯(lián)和并聯(lián)者，是新型創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的組織者。

張杰指出，步入21世紀(jì)的快速變革時代，人類面臨著“對自然資源的過度開發(fā)和低效利用”以及“不同文化間的隔閡與沖突”兩個巨大挑戰(zhàn)。就大學(xué)而言，面對自然的挑戰(zhàn)，應(yīng)該在引導(dǎo)人類拓展視野、與自然共存共生上有所作為；面對文明的挑戰(zhàn)，需要共同倡導(dǎo)全球多元文化的進(jìn)一步互聯(lián)互通、相互理解，努力培養(yǎng)具有全球意識的“地球公民”。

他說，一旦大學(xué)孕育創(chuàng)新的速度落后于社會發(fā)展的需求，在人力資本輸出和知識創(chuàng)新上的不可替代性就將逐漸消失，研究型大學(xué)在人類社會中的引領(lǐng)地位和價值也將不復(fù)存在。“我們需要繼續(xù)探索自然的奧秘，擴(kuò)大人類對自然規(guī)律的認(rèn)知；深入研究動植物生長規(guī)律與新的光合作用方法，為解決人類的食物問題開辟更新的路線；尋找各類疾病的調(diào)控機(jī)理和精準(zhǔn)治療手段，促進(jìn)人類的生命健康；還需要探究生態(tài)危機(jī)的系統(tǒng)解決路徑，搶救人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境；當(dāng)然還有通過對人類文明本身的研究，建立更加和諧、共存的文明。”

那么，研究型大學(xué)該如何打造成創(chuàng)新型大學(xué)？張杰以及眾多世界一流大學(xué)的校長都贊同“集結(jié)全球智慧，解決全球問題”，即聯(lián)合全球所有的創(chuàng)新主體，構(gòu)建一個能夠強(qiáng)有力整合各類創(chuàng)新資源的全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)。

張杰表示，無論是優(yōu)質(zhì)資源的競爭力，還是優(yōu)質(zhì)資源的整合力，絕非憑某一所大學(xué)或者單個地區(qū)的大學(xué)的努力就能做到。“未來的創(chuàng)新要以創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的形式組織和開展，誰占據(jù)了創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵結(jié)點，誰才能躋身創(chuàng)新體系的中心位置。創(chuàng)新型大學(xué)要確保自身的創(chuàng)新主體地位，就必須為創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的締結(jié)形成和功能發(fā)揮，起到不可替代的作用——這就是當(dāng)前，我們研究型大學(xué)的責(zé)任與使命。”

并非所有創(chuàng)新都是正面，大學(xué)應(yīng)引領(lǐng)正確導(dǎo)向

2016年4月7日，各大學(xué)校校長一起為《上海宣言》揭幕。澎湃新聞記者 雍凱 圖

隨后，哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長周玉特別提出，大學(xué)還有推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的使命，例如美國加州大學(xué)伯克利校區(qū)和硅谷，以及圣路易斯大學(xué)和密蘇里州之間的良性互動。

周玉說，建國初期，東北重工業(yè)迅速開展，哈工大在其中發(fā)揮了重要作用并快速壯大。目前，哈工大在國家“一帶一路”戰(zhàn)略中，著重東北老工業(yè)基地的高層次人才培養(yǎng)和前沿科技創(chuàng)新。在學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)，匯集了哈工大多年的研究成果，吸引了一批資金，建立了很多企業(yè)。

在產(chǎn)業(yè)的合作方面，哈工大從1958年開始為中國航天事業(yè)服務(wù)，成績突出。在航天領(lǐng)域有50%以上的技術(shù)骨干出自哈工大。周玉透露，最近，空間環(huán)境地面模擬的大科學(xué)裝置落地哈工大，項目價值15億元，建成后會成為全球最大的空間環(huán)境地面模擬基礎(chǔ)設(shè)施，將帶動學(xué)校工學(xué)、理學(xué)等多個學(xué)科的發(fā)展。

近年來，南京大學(xué)探索了“5+4+3”模式培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神的人才。南大校長陳駿介紹，學(xué)校把100多場講座融入課程，擴(kuò)寬學(xué)生視野，激發(fā)奇心。2015年，南大設(shè)立億元“學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金”，目前支持了288個創(chuàng)業(yè)項目的孵化，希望能消除校園和實業(yè)之間的壁壘，打出自己的品牌。

此外，歐洲研究型大學(xué)聯(lián)盟秘書長Kurt Deketelaere認(rèn)為，大學(xué)的創(chuàng)新研究的最終目的是為了滿足社會需求，解決社會的問題。他介紹，2015年集團(tuán)做了旗下21個大學(xué)對區(qū)域貢獻(xiàn)調(diào)查，結(jié)果顯示，大學(xué)為區(qū)域帶來了700萬歐元的經(jīng)濟(jì)價值。但是他強(qiáng)調(diào)，大學(xué)不能只看創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出，更要重視是否為社會提供了更多的機(jī)會以及對國際產(chǎn)生的影響。

“不要為誘惑跟著跑，這是大學(xué)的每一個管理者必須考慮的。”北京大學(xué)副校長王杰贊同Kurt的觀點，并提出，大學(xué)面臨的另一挑戰(zhàn)是在各方資金支持下，能否堅守住應(yīng)有的價值取向。“每一位出資者都有各自的利益追求，但這些取向是否跟大學(xué)的根本的想法相一致？

王杰說，并非所有創(chuàng)新都是正面的，那么，大學(xué)在這個過程中應(yīng)該如何正確引導(dǎo)，是每一個人要考慮的。

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