浙江大學高度重視青年人才隊伍建設，將之視為支撐學校未來發(fā)展、創(chuàng)建世界一流大學的重大舉措。近年來，學校探索青年人才隊伍建設新途徑，建立完善青年人才培育體系，青年人才數(shù)量和質(zhì)量均有明顯提升，國家“人才”青年項目、國家“萬人計劃”青年拔尖人才等入選人數(shù)均居全國高校前列。
首先，加強頂層設計，形成系統(tǒng)化人才梯隊建設格局。在人才隊伍梯隊建設上，學校實施求是講席教授、求是特聘學者制度，理順校內(nèi)高層次人才梯隊與國家各類人才計劃項目的對接，并在系統(tǒng)分析基礎上，建立起科學合理的薪酬體系架構，發(fā)揮資源組合和激勵效應。同時，學校加快建設高層次人才后備梯隊引進與培育，研究推出“百人計劃”，試行教師長聘制，強調(diào)質(zhì)量優(yōu)先。該計劃實施兩年來，吸引了國際一流大學和國內(nèi)著名大學優(yōu)秀青年人才加盟，其中大部分入選國家“人才”青年項目等國家級人才項目。
為更好地提供校內(nèi)各類人才發(fā)展通道，學校堅持引進與培育并重，啟動實施高層次人才培育專項計劃，面向一流學科建設、國際學術前沿、國家戰(zhàn)略目標以及區(qū)域重大需求，推出針對性培育支持措施，加強工作條件和薪酬待遇保障，營造人才成長發(fā)展良好環(huán)境。該計劃的實施，為優(yōu)秀青年人才職業(yè)發(fā)展指明了方向，使青年人才對未來發(fā)展目標有更清晰的定位，青年人才在學校從事教學科研的積極性得到更大發(fā)揮。
多措并舉，強化人才引進培育目標責任。浙江大學將青年人才隊伍建設，作為實施“人才強校”戰(zhàn)略核心內(nèi)容。學校成立人才工作領導小組，從宏觀層面統(tǒng)攬負責全校人才工作的具體落實，形成“學校統(tǒng)領、學部組織、學院（系）落實”的三級責任體系，建立人才工作目標責任制。人才工作領導小組下設人才工作辦公室，負責人才工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促落實，統(tǒng)一負責高層次人才引進、培養(yǎng)與服務工作，整合、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種資源，進一步提高人才工作水平和服務效率。學校還著力加強人才工作部門協(xié)同機制，突出院系主體作用，發(fā)揮職能部門協(xié)同作用，形成協(xié)同高效的引才育才工作體系。
同時，學校出臺引才育才“伯樂獎”，激發(fā)院系、學科、個人的引才育才積極性和主動性。在資源配置上，形成校、院兩級配套模式，全校上下集中力量為青年人才提供良好的學術科研環(huán)境。在生活方面，通過部門協(xié)同，解決包括青年人才落戶、外籍青年人才工作簽證、子女入學、住房等各方面生活保障問題。在科研教學方面，解決青年人才辦公科研用房、教學任務落實、科研項目申報等問題。
搶抓機遇，提高青年人才引進質(zhì)量效率。優(yōu)秀青年人才歷來是各國高校搶先挖掘的“金礦”，高校對優(yōu)秀青年人才的吸引力一方面取決于高校本身的國際影響和知名度，另一方面需要更多的財力、物力作支撐。
目前，歐美處于經(jīng)濟下行期，減少了對高校和科研機構的投入，同時我國在教育科研方面的投入不斷加大，引才育才環(huán)境不斷得到改善，此消彼長之下，很多海外優(yōu)秀青年人才有意回國發(fā)展。
學校“百人計劃”重點瞄準海外助理教授及以上相當人才，完全由學院和學科對人才進行學術評價，確保青年人才引進質(zhì)量。同時，充分利用各種渠道推介國家、學校相關政策和人才項目，在校園官網(wǎng)、微博和《自然》《科學》等國際頂級學術刊物進行招聘宣傳；通過海外聯(lián)絡處、院系專家參加國際會議等渠道，進行“百人計劃”引才宣傳。學校還成立“百人計劃”引進工作小組，不定期召開“百人計劃”引才工作會議，形成快速反應機制，提高青年人才引進效率。此外，學校還大力推進教育國際化，提高留學生特別是攻讀學位留學生比例，以夯實促進學校未來發(fā)展的青年人才儲備，吸引國內(nèi)外青年人才扎根學校，提高引才成功率�！。ㄗ髡呦嫡憬髮W黨委書記）
首先，加強頂層設計，形成系統(tǒng)化人才梯隊建設格局。在人才隊伍梯隊建設上，學校實施求是講席教授、求是特聘學者制度，理順校內(nèi)高層次人才梯隊與國家各類人才計劃項目的對接，并在系統(tǒng)分析基礎上，建立起科學合理的薪酬體系架構，發(fā)揮資源組合和激勵效應。同時，學校加快建設高層次人才后備梯隊引進與培育，研究推出“百人計劃”，試行教師長聘制，強調(diào)質(zhì)量優(yōu)先。該計劃實施兩年來，吸引了國際一流大學和國內(nèi)著名大學優(yōu)秀青年人才加盟，其中大部分入選國家“人才”青年項目等國家級人才項目。
為更好地提供校內(nèi)各類人才發(fā)展通道，學校堅持引進與培育并重，啟動實施高層次人才培育專項計劃，面向一流學科建設、國際學術前沿、國家戰(zhàn)略目標以及區(qū)域重大需求，推出針對性培育支持措施，加強工作條件和薪酬待遇保障，營造人才成長發(fā)展良好環(huán)境。該計劃的實施，為優(yōu)秀青年人才職業(yè)發(fā)展指明了方向，使青年人才對未來發(fā)展目標有更清晰的定位，青年人才在學校從事教學科研的積極性得到更大發(fā)揮。
多措并舉，強化人才引進培育目標責任。浙江大學將青年人才隊伍建設，作為實施“人才強校”戰(zhàn)略核心內(nèi)容。學校成立人才工作領導小組，從宏觀層面統(tǒng)攬負責全校人才工作的具體落實，形成“學校統(tǒng)領、學部組織、學院（系）落實”的三級責任體系，建立人才工作目標責任制。人才工作領導小組下設人才工作辦公室，負責人才工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促落實，統(tǒng)一負責高層次人才引進、培養(yǎng)與服務工作，整合、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種資源，進一步提高人才工作水平和服務效率。學校還著力加強人才工作部門協(xié)同機制，突出院系主體作用，發(fā)揮職能部門協(xié)同作用，形成協(xié)同高效的引才育才工作體系。
同時，學校出臺引才育才“伯樂獎”，激發(fā)院系、學科、個人的引才育才積極性和主動性。在資源配置上，形成校、院兩級配套模式，全校上下集中力量為青年人才提供良好的學術科研環(huán)境。在生活方面，通過部門協(xié)同，解決包括青年人才落戶、外籍青年人才工作簽證、子女入學、住房等各方面生活保障問題。在科研教學方面，解決青年人才辦公科研用房、教學任務落實、科研項目申報等問題。
搶抓機遇，提高青年人才引進質(zhì)量效率。優(yōu)秀青年人才歷來是各國高校搶先挖掘的“金礦”，高校對優(yōu)秀青年人才的吸引力一方面取決于高校本身的國際影響和知名度，另一方面需要更多的財力、物力作支撐。
目前，歐美處于經(jīng)濟下行期，減少了對高校和科研機構的投入，同時我國在教育科研方面的投入不斷加大，引才育才環(huán)境不斷得到改善，此消彼長之下，很多海外優(yōu)秀青年人才有意回國發(fā)展。
學校“百人計劃”重點瞄準海外助理教授及以上相當人才，完全由學院和學科對人才進行學術評價，確保青年人才引進質(zhì)量。同時，充分利用各種渠道推介國家、學校相關政策和人才項目，在校園官網(wǎng)、微博和《自然》《科學》等國際頂級學術刊物進行招聘宣傳；通過海外聯(lián)絡處、院系專家參加國際會議等渠道，進行“百人計劃”引才宣傳。學校還成立“百人計劃”引進工作小組，不定期召開“百人計劃”引才工作會議，形成快速反應機制，提高青年人才引進效率。此外，學校還大力推進教育國際化，提高留學生特別是攻讀學位留學生比例，以夯實促進學校未來發(fā)展的青年人才儲備，吸引國內(nèi)外青年人才扎根學校，提高引才成功率�！。ㄗ髡呦嫡憬髮W黨委書記）
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