新華網(wǎng)南京12月5日電（龐雪汀 齊琦）12月5日，教育部深化高校教師考核評價制度改革經(jīng)驗交流與研討會在南京大學舉行，來自全國32個省市、自治區(qū)的教育廳領(lǐng)導和來自75所部屬高校的分管校領(lǐng)導及相關(guān)部委領(lǐng)導參加研討交流。中國工程院院士、教育部副部長、黨組成員李曉紅，江蘇省委常委、宣傳部部長王燕文，中科院院士、南京大學校長陳駿，江蘇省教育廳廳長沈健出席會議并發(fā)言。來自北京大學、中國人民大學、浙江大學、武漢大學、中山大學、南京大學等國內(nèi)高校和省級教育廳的代表圍繞完善教師考核評價機制、創(chuàng)新體制機制等主題作了經(jīng)驗介紹。
會議期間，李曉紅副部長代表教育部提出對全國高校教師考核評價制度提出三點意見：一是要充分認識新時期深化高校教師考核評價制度改革的重要意義。二是要積極吸收各地各校在教師考核評價方面的有益經(jīng)驗，包括：嚴守師德底線，強化師德考核；突出教學業(yè)績，強化教學質(zhì)量；調(diào)整科研導向，弱化量化指標；探索發(fā)展性評價，引領(lǐng)全面發(fā)展；關(guān)注個體差異，實行分類管理；實行聘期考核，完善退出機制。三是準確把握高校教師考核評價的改革重點，包括遵循“堅持考核評價改革的正確方向”等三條總體要求，把握好“嚴把教師選聘考核師德關(guān)”等六項改革重點，抓好“由誰來評價”等四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并做好多方組織保障。
陳駿校長表示，近年來，南京大學圍繞“雙一流”建設目標，深化人事管理制度改革。堅持“質(zhì)量與貢獻”的導向，不斷創(chuàng)新與優(yōu)化高層次人才發(fā)展、評價機制，努力在事業(yè)發(fā)展中凝聚人才，在創(chuàng)新實踐中培育人才，打造促進人才發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境和氛圍。學校通過開展人才的國際同行評估，學院與學校聯(lián)合論證，建立了與國際接軌、科學的人才引進機制；通過實施“南京大學登峰人才支持計劃”，規(guī)范高層次人才聘期管理等，構(gòu)建了靈活有效的人才激勵機制；通過創(chuàng)新考核形式，探索發(fā)展性評價，形成了適合高層次人才成長與發(fā)展的考核機制；通過校內(nèi)綜合改革，形成了從學校、院系、學科到教師組成的縱向體系，以及從人事、學科、科技、研究生院、工會、統(tǒng)戰(zhàn)、校友會到后勤等多部門共同參與的橫向服務體系。
據(jù)南京大學副校長談哲敏介紹，目前南大對“人才”教授學者實行全校公開的學術(shù)述職匯報機制。述職匯報期間，在校內(nèi)張貼海報，全校師生都可以前往旁聽，這種對高層次人才的考核措施在全國范圍內(nèi)是首創(chuàng)。“我們這樣做，不僅僅是要給高層次人才以公平的考核環(huán)境，同時也是在指明一個方向，希望能夠在這種公開的研討中評估教學和學術(shù)研究工作，推進教學科研工作向一個更好的方向發(fā)展。”談哲敏說。
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