中國共產(chǎn)黨黨員，著名教育家，我國自然科學(xué)史與自然辯證法學(xué)科奠基人之一，國際歐亞科學(xué)院院士，華東師范大學(xué)原校長、教授袁運(yùn)開同志，因病醫(yī)治無效，于2017年4月12日凌晨3時(shí)58分在上海華東醫(yī)院逝世，享年88歲。

袁運(yùn)開同志出生于1929年2月12日，江蘇南通人，1955年6月加入中國共產(chǎn)黨。1941年至1947年在南通中學(xué)學(xué)習(xí)。1947年9月考入國立浙江大學(xué)理學(xué)院物理系學(xué)習(xí)。1951年8月大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入華東師范大學(xué)物理系任教。1978年5月晉升為副教授，1986年1月晉升為教授。1979年8月，被教育部任命為華東師大副校長，是新中國第一位民選的副校長。1984年6月至1992年12月，擔(dān)任華東師大校長。1994年底退休。1998年6月28日當(dāng)選國際歐亞科學(xué)院院士。

袁運(yùn)開同志長期從事物理學(xué)史、自然辯證法和理論物理的教學(xué)與研究工作。曾先后任華東師大物理系系主任、自然辯證法暨自然科學(xué)史研究所所長，上海物理學(xué)會(huì)副理事長，上海市科協(xié)理事，上�？茖W(xué)技術(shù)史學(xué)會(huì)理事長，中國物理學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)副主任，《科學(xué)》雜志常務(wù)編委，《辭�！肺锢韺W(xué)分科主編，國家《科學(xué)（7-9年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫組第一負(fù)責(zé)人等。他是我國最早開展自然辯證法研究之一的華東師大自然辯證法學(xué)科的開創(chuàng)者和帶頭人，先后擔(dān)任普通物理、電動(dòng)力學(xué)、原子核理論與自然辯證法以及科學(xué)史本科及碩士專業(yè)的教學(xué)與研究生培養(yǎng)工作，對華東師大物理學(xué)史、科技哲學(xué)兩個(gè)碩士專業(yè)及物理系的創(chuàng)建與人才培養(yǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。

袁運(yùn)開同志長期關(guān)注高等教育特別是高等師范教育，以及中小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。他通過比較中美一流大學(xué)，在高師教育的體制、辦學(xué)方向、師資培養(yǎng)、教學(xué)改革、課程設(shè)置、學(xué)科教育以及中小學(xué)教育的學(xué)生質(zhì)量目標(biāo)和課程、教材改革等方面開展了深入的研究。他先后擔(dān)任上海高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長，中國高等教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國高等師范教育研究會(huì)理事長，中國高校師資管理研究會(huì)理事長，上海市中小學(xué)課程改革委員會(huì)副主任等職，在高師教育改革與發(fā)展方面，在中學(xué)課程教材改革方面，均有極高的建樹。

袁運(yùn)開同志對華東師大的改革與發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，在學(xué)校的發(fā)展史上留下了濃墨重彩的一筆。他在改革開放之后走上學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位，肩負(fù)起了學(xué)校改革發(fā)展的重任，提出了“擴(kuò)大、提高、開放”的學(xué)校建設(shè)具體設(shè)想，推動(dòng)學(xué)校在教育體制、思想、內(nèi)容、方法等方面的改革都走在前列，為把華東師大建設(shè)成一流的高等學(xué)府做出了不懈努力。因其在教育管理工作上成績卓著，1986年榮獲上海市人民政府頒發(fā)的獎(jiǎng)勵(lì)證書，1992年榮獲國務(wù)院頒發(fā)的有突出貢獻(xiàn)專家的特殊津貼。

袁運(yùn)開同志恪守華東師大“求實(shí)創(chuàng)造，為人師表”的校訓(xùn)精神，在為人做事方面為后人樹立了典范。袁運(yùn)開同志退休后，仍十分關(guān)注和支持華東師大的各項(xiàng)工作。盡管組織上退了休，思想上仍以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。關(guān)心國家大事，堅(jiān)持看報(bào)學(xué)習(xí)，以革命的樂觀主義精神和頑強(qiáng)的意志同疾病作斗爭，保持了一個(gè)老黨員、老干部的革命本色和優(yōu)秀知識(shí)分子的好學(xué)求真。高尚的人格魅力使他在全校師生中享有崇高的威望。他是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，終生踐行黨的宗旨和奮斗目標(biāo)；是中國知識(shí)分子的榜樣，更是黨和人民信賴的教育家，是學(xué)生心目中的好老師。

幾十年來，我換過幾次專業(yè)方向，經(jīng)歷過多個(gè)不同性質(zhì)的崗位轉(zhuǎn)換，每改變一下位置，我總是兢兢業(yè)業(yè)于新的事業(yè)，全身心地投入其中，并把它作為自己的新的努力方向。雖然沒有做出什么大成績，可是，無論在什么崗位，或者從事什么專業(yè)工作，我都能做到“干一行、愛一行”，而且努力實(shí)現(xiàn)自己的工作目標(biāo)，完成黨和人民交給的光榮任務(wù)。值得欣慰的是，我所做出的一切努力，都得到了同志們、同事們和同行們的肯定。

最近幾年，我仍然在為學(xué)校的教師教育、國家和上海市的普通教育做著一些具體、瑣碎的工作，包括課題研究、教材編寫、鑒定論證等，雖然我的年事已高，身體也一年不如一年，但我有這樣一份信念，只要還能做一點(diǎn)工作，我就決不會(huì)推辭，盡管作用有限，我還是愿意多出一分力、多發(fā)一分光。

—— 袁運(yùn)開

緬懷 | 袁運(yùn)開：一個(gè)甲子的豐盛記憶

驚悉老校長袁運(yùn)開先生于2017年4月12日凌晨逝世，我們節(jié)選華東師大檔案館兩年前編撰出版的《麗娃記憶——華東師大口述實(shí)錄》袁運(yùn)開校長口述文章，深表緬懷和紀(jì)念。

工齡與師大同齡

1987年1月簽發(fā)的華東師范大學(xué)工作證

問：袁校長，您好。首先請您回顧一下您來華東師大之前的求學(xué)經(jīng)歷。

袁運(yùn)開：我的家鄉(xiāng)在江蘇南通，小學(xué)前三年在小學(xué)堂讀書，抗日戰(zhàn)爭開始后到鄉(xiāng)下逃難，后來回城進(jìn)了私塾。那時(shí)私塾主要還是教語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科。約一年后才進(jìn)小學(xué)，小學(xué)畢業(yè)直升南通中學(xué)，初中畢業(yè)也直升高中。在初、高中我的成績基本上每年都是全班第一名。

1947年7月袁運(yùn)開畢業(yè)于江蘇省南通中學(xué)時(shí)的畢業(yè)照

1947年中學(xué)畢業(yè)后，我考入浙江大學(xué)物理系。當(dāng)時(shí)家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，所以我就考了“青樹”獎(jiǎng)學(xué)金，并被錄取。這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金是全國范圍的，入學(xué)后每學(xué)期成績達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，就可繼續(xù)取得獎(jiǎng)學(xué)金，一個(gè)學(xué)期能拿一定的錢。解放前兩年，也就是我大學(xué)一、二年級(jí)都是靠這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金維持伙食費(fèi)及其他學(xué)習(xí)、生活所需。解放后該獎(jiǎng)學(xué)金停辦，我申請了助學(xué)金，平時(shí)也做些兼職家教，輔導(dǎo)初中學(xué)生的語、數(shù)、外，賺取些學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用。隨后我的一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的姨兄答應(yīng)經(jīng)濟(jì)上給我些幫助，雖然錢不多，但在當(dāng)時(shí)也可以過得去了。大一、大二時(shí)期，很多優(yōu)秀老師出國深造，專業(yè)師資基本上是教學(xué)型的。到大三、大四時(shí)期，就有很多非常好的老師，譬如程開甲，后來參與了兩彈一星工程，他教我們量子力學(xué)；盧鶴紱，后來調(diào)到了復(fù)旦大學(xué)，當(dāng)時(shí)教我們理論物理；還有何增祿，教我們光學(xué)，后調(diào)到清華任原子能系任系主任。這些老師都是著名的教授。

1951年7月袁運(yùn)開畢業(yè)于浙江大學(xué)理學(xué)院物理系

1951年我從浙大畢業(yè)后，被分配至華東師范大學(xué)。我們是第一年正式實(shí)施統(tǒng)一分配，大家都服從祖國需要。當(dāng)時(shí)全杭州市大學(xué)畢業(yè)生在7月份全部集中學(xué)習(xí)一個(gè)月，總結(jié)四年學(xué)習(xí)情況，提高思想政治覺悟。一個(gè)月后，也就是8月份，我來到華東師大報(bào)到，那時(shí)學(xué)校還是“華東師范大學(xué)籌備委員會(huì)”。當(dāng)時(shí)沒宿舍住，我們就住在原大夏土木工程系的實(shí)驗(yàn)室（現(xiàn)在的辦公樓西樓），條件還是很艱苦的，后來才調(diào)整到集體宿舍。

問：您是華東師大物理系創(chuàng)建與發(fā)展的見證者，請您談?wù)勎锢硐党鮿?chuàng)時(shí)的情況。

袁運(yùn)開：我來的時(shí)候物理系正處在新建階段，當(dāng)時(shí)一共只有7個(gè)老師，分別是：兩位原大夏大學(xué)講師、兩位原光華大學(xué)助教、一位從外面請來的代理系負(fù)責(zé)人、一位從南京大學(xué)分配來的同志以及我，這樣我們就組成了一個(gè)系。同時(shí)聘請大同大學(xué)的張開圻教授兼職教普通物理課，他物理學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

1958年與物理系應(yīng)屆畢業(yè)生支部的同志們合影。（二排右二為袁運(yùn)開）

建系第一年，物理系招了一個(gè)班的學(xué)生，大概50個(gè)學(xué)生左右。我主要做普通物理課的助教，由于當(dāng)時(shí)剛建校，接收儀器設(shè)備、書刊，布置實(shí)驗(yàn)室的工作相當(dāng)繁雜。物理系當(dāng)時(shí)在辦公樓后面的一個(gè)平房（現(xiàn)中北校區(qū)圖書館前草坪的位置，靠近辦公樓）里，現(xiàn)在都拆掉了。那個(gè)平房只有150平方米，里面還有一個(gè)化學(xué)系的實(shí)驗(yàn)室，這樣屬于物理系使用的面積就更小了。

1960年建成的物理樓

物理系發(fā)展的大契機(jī)是1952年全國范圍的院系調(diào)整，陸續(xù)從其他高校調(diào)來許多優(yōu)秀物理教師。當(dāng)時(shí)交大和同濟(jì)變成了工科院校后，它們的物理、數(shù)學(xué)等系、室的教學(xué)人員，除保留為學(xué)生公共課教學(xué)需要的教師外，其他的老師都分別調(diào)配到華東師大和復(fù)旦大學(xué)，這樣一來我們師資力量就加強(qiáng)了。另外還從其他學(xué)校，如大同大學(xué)、滬江大學(xué)調(diào)來一些教授，這樣我們物理系一共就有了9個(gè)教授，力量一下子壯大起來了。后來物理系就搬到了圣約翰大學(xué)的理科大樓及西門堂上課、做實(shí)驗(yàn)，教師也住在校內(nèi)。1951年的物理系主要依托光華大學(xué)和大夏大學(xué)的基礎(chǔ)，1952年院系調(diào)整以后，隨著交大、同濟(jì)、大同等大學(xué)物理專業(yè)教師的調(diào)入，圣約翰大學(xué)、暨南大學(xué)調(diào)來的大量書刊、儀器，物理系自身有了大發(fā)展。1955年物理系搬回華東師大中山北路校區(qū)新建的物理館，1960年物理樓建成。

堅(jiān)持師范性與學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一

問：從1959年開始，您歷任華東師大物理系副系主任、系主任、副校長、校長，尤其是1979年由民主推薦到副校長崗位后長期從事學(xué)校管理工作。請您從校長的角度，從成立研究生院、成人教育學(xué)院和設(shè)立輔修專業(yè)等方面，談一談那個(gè)時(shí)期華東師大在人才培養(yǎng)方面的舉措和策略？

袁運(yùn)開：當(dāng)時(shí)在人才培養(yǎng)上，我們有兩個(gè)重要的想法。一方面是要發(fā)揮重點(diǎn)師范大學(xué)的優(yōu)勢和長處，要多層次、多渠道、多方位地為國家多培養(yǎng)人才。因而不僅僅是本科層次，還要建立高層次的研究生院。我們學(xué)校真正按照碩、博士學(xué)位要求來培養(yǎng)人才是從1982年開始的（1981年得到教育部批準(zhǔn)），在中國高校里算是比較早開始發(fā)放這兩個(gè)學(xué)位證書的。1986年4月，國務(wù)院發(fā)出通知同意我校試辦研究生院。自此相對于以前的研究生進(jìn)修班而言，華東師大的碩、博士教育更加規(guī)范。1996年正式成立研究生院。

另一方面，我們強(qiáng)調(diào)師范性和學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一。第一，師范院校的教師，可以不是各個(gè)學(xué)科只圍繞教育進(jìn)行研究，其他“高、精、尖”的研究我們都可以做，否則業(yè)務(wù)水平難以提高。所以我們在教育部直屬六所高校的黨委書記和校長的會(huì)議上提出了這個(gè)建議，其他院校都很支持。但是當(dāng)時(shí)的教育部領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我們這一想法是想“脫離師范”，他們認(rèn)為，搞“師范”的人，只能圍繞“教育”來搞科研，并在報(bào)紙上對我們做了“不點(diǎn)名”的批評。但是，我們還是堅(jiān)持了這個(gè)意見，我們覺得這是適宜未來發(fā)展的方向。

第二，我們感到師范院校的專業(yè)課程設(shè)置，不能只針對中學(xué)里的一些基礎(chǔ)課程，這樣無法打開學(xué)生視野。所以我們就提出“專業(yè)學(xué)科建設(shè)要深化內(nèi)涵，擴(kuò)大外延”的理念。深化內(nèi)涵就是要提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量與學(xué)術(shù)水平；擴(kuò)大外延就是說我們專業(yè)涵蓋面要擴(kuò)大，要增設(shè)新的專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)需求。這個(gè)理念得到施平書記、劉佛年校長等校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持。在這個(gè)基礎(chǔ)上，很多新的專業(yè)和研究型實(shí)驗(yàn)室就逐步建立起來了。譬如1979年，我們建立了計(jì)算機(jī)系。當(dāng)時(shí)有上海的知名人物說我們是“不務(wù)正業(yè)”，后來鄧小平同志到上海來考察，看到有幾個(gè)華東師大二附中的同學(xué)在用計(jì)算機(jī)，他說了“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”這樣的話，讓之前的爭論逐漸平息了下去。事實(shí)證明我們的做法是完全正確的。再譬如統(tǒng)計(jì)系，華東師大是全國最早建立起這個(gè)系的高校，以前有統(tǒng)計(jì)專業(yè)，但沒有獨(dú)立成系�！稊�(shù)理統(tǒng)計(jì)》雜志是我們負(fù)責(zé)的，統(tǒng)計(jì)專業(yè)還曾是全國重點(diǎn)學(xué)科。還有環(huán)境科學(xué)系、圖書館系、對外漢語系、影視文學(xué)系，我們學(xué)校都是比較早建立的。

推進(jìn)國際合作與交流

問：當(dāng)時(shí)華東師大除了加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)外，在國際交流方面也取得了開拓性的發(fā)展。請您介紹下當(dāng)時(shí)的國際合作與交流的情況。

袁運(yùn)開：國際交流處本來叫外事辦公室。但是，要擴(kuò)大師生的國際視野，提高學(xué)術(shù)水平，只著眼于國內(nèi)是不行的，必須要加強(qiáng)對外交流與合作，因此就更名為國際交流處。另外，當(dāng)時(shí)與港澳臺(tái)的合作交流也很多，我們還培養(yǎng)了國際交流生（留學(xué)生）。

開展國際交流的一個(gè)主要原因是當(dāng)時(shí)華東師大的師資力量出現(xiàn)了青黃不接的情況，老教授多數(shù)已經(jīng)60多歲了，中青年教師的教學(xué)水平亟待提高。要提高教師業(yè)務(wù)水平和培養(yǎng)有國際視野的師資隊(duì)伍，一定要擴(kuò)大國際交流合作。

袁運(yùn)開（左）20世紀(jì)80年代在美國參觀肖洛教授實(shí)驗(yàn)室

20世紀(jì)80年代中期，華東師大開始擴(kuò)大國際影響力。當(dāng)時(shí)存在國際交流經(jīng)費(fèi)問題。1981年學(xué)校開始接受世界銀行貸款（1981年11月簽字，1982年2月生效），初到�？傤~為527萬美元，二期又增加了100多萬美元。學(xué)校利用這筆經(jīng)費(fèi)購置進(jìn)口大型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、超導(dǎo)體核磁共振譜儀等設(shè)備，并拓展出國交流。于是更多的教師有機(jī)會(huì)出國進(jìn)修，更多的國外教師被引進(jìn)講學(xué)，如物理系的激光研究請來了諾貝爾獎(jiǎng)獲得者斯坦福大學(xué)的肖洛教授，并帶動(dòng)一批青年教師出國進(jìn)修，我們也送了好幾批中青年教師到肖洛教授那里去做研究，這為光學(xué)學(xué)科的發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。

當(dāng)時(shí)我們兩手抓，既有教師出國進(jìn)修，也有教師國內(nèi)進(jìn)修。我們通過校際交流，先后選送一批教師去國外進(jìn)修，也有少數(shù)同志因取得獎(jiǎng)學(xué)金得以出國深造。國內(nèi)有些學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)有高水平指導(dǎo)教師，我們也派青年教師去進(jìn)修學(xué)習(xí)。這樣多渠道并舉，多年下來幾乎所有中青年骨干教師都得到進(jìn)修機(jī)會(huì)，促進(jìn)了他們學(xué)術(shù)水平的提高。當(dāng)時(shí)教師進(jìn)修還有一個(gè)問題，就是很多教師的英語都不太好，很多人以前學(xué)的是俄語。所以我們學(xué)校專門建了一個(gè)外語培訓(xùn)中心，組織教師進(jìn)修半年英語，為出國交流提供條件。我們的外語考試中心也隨之建立。

問：從校長崗位退下來以后，您自己也曾去哈佛大學(xué)和斯坦福大學(xué)進(jìn)修，進(jìn)修背景和情況怎么樣？

袁運(yùn)開：1994年教育部派我到斯坦福大學(xué)和哈佛大學(xué)，作為高級(jí)訪問學(xué)者考察世界一流大學(xué)，看看有哪些經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)可以被我們吸收利用，我也和那里的教授進(jìn)行比較高等教育的合作研究�；貋砗笪覍戇^一份報(bào)告，詳細(xì)闡明了他們的長處，包括課程設(shè)置、學(xué)校管理以及學(xué)科研究工作、文化設(shè)施等等。

問：1998年6月您當(dāng)選為國際歐亞科學(xué)院院士，請問歐亞科學(xué)院是一個(gè)怎么樣的機(jī)構(gòu)？

袁運(yùn)開：歐亞科學(xué)院是一個(gè)國際學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，具有科學(xué)院的性質(zhì)，是民辦的，不是官方的，但是學(xué)術(shù)性很強(qiáng)，權(quán)威性很高。它的總部設(shè)在烏克蘭，歐洲、亞洲、美洲、非洲等地高校與研究機(jī)構(gòu)的研究人員都有參加，選拔成員的學(xué)術(shù)研究成果要求也比較嚴(yán)格。

1998年袁運(yùn)開（左一）獲國際歐亞科學(xué)院院士

當(dāng)時(shí)我受到北京、上海好幾位同仁，包括華東師大陳吉余院士、中國科技史研究所的一些老專家以及上海的科技史專家胡道靜院士等的推薦，成為院士候選人。中國科學(xué)中心通過以后，報(bào)世界科學(xué)院全體院士大會(huì)審議通過并被授予聘書。后來我和其他幾位同志還聯(lián)合推薦華東師大的張奠宙教授擔(dān)任了歐亞科學(xué)院的院士。

2013年6月，在師大一村寓所為華東師范大學(xué)大夏學(xué)術(shù)網(wǎng)題字

問：作為華東師大的老校長，如果用一句話表述對未來華東師大的展望，您的期望會(huì)是什么？

袁運(yùn)開：當(dāng)然希望華東師大能夠成為一所高水平大學(xué)。師資要強(qiáng)，學(xué)科研究水平要高，對國家的貢獻(xiàn)要大。學(xué)生們不僅學(xué)風(fēng)好，素質(zhì)也要高，要真正愿意為國家貢獻(xiàn)力量。

袁運(yùn)開同志遺體告別儀式將于2017年4月16日(星期日)上午9:30在上海龍華殯儀館大廳舉行。治喪工作聯(lián)系電話：021-62232214，62232224；聯(lián)系傳真：021-62576217。

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