本報(bào)記者 董魯皖龍

今年暑假，山東大學(xué)微生物技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任張友明在德國(guó)的生物科技公司“基因橋”即將落戶青島藍(lán)色硅谷，助力青島打造生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈。

事實(shí)上，張友明不僅是山大微生物技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，也是德國(guó)基因橋公司的創(chuàng)始人和首席科技官，還將出任即將開(kāi)學(xué)的中德學(xué)院院長(zhǎng)。

“這都得益于山大的引才制度。”來(lái)山大一年多，張友明發(fā)出感慨，“山大給了我很大的自主權(quán)。”

人才咋能留得下、干得好

“藍(lán)色硅谷積極引進(jìn)我們實(shí)驗(yàn)室，一方面是希望引進(jìn)高端人才和技術(shù)；另一方面，想借助我們公司實(shí)現(xiàn)成果就地轉(zhuǎn)化，建立藍(lán)色硅谷生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈。”張友明說(shuō)，一年前，青島藍(lán)色硅谷管理局負(fù)責(zé)人直接找到他，希望將重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室從嶗山轉(zhuǎn)移到藍(lán)色硅谷。

一年多來(lái)，張友明帶著他的團(tuán)隊(duì)和公司，在藍(lán)色硅谷推動(dòng)建立了兩家企業(yè)，一家生物醫(yī)藥研發(fā)公司、一家生物農(nóng)藥公司，總投資超過(guò)1億元。藍(lán)色硅谷管理局不僅提供500萬(wàn)元資助張友明的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，還為他專門提供了6層樓的辦公場(chǎng)地。

“現(xiàn)在各高校都在大力引進(jìn)人才，如何讓人才留得下、干得好？需要經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室等資源保障，更重要的是對(duì)人才的培養(yǎng)。人才是在崗位上培養(yǎng)起來(lái)的，而不是用資源堆起來(lái)的。”山大校長(zhǎng)張榮說(shuō)。

談到中德學(xué)院發(fā)展路徑，張友明已經(jīng)有了自己的思路。“作為山大改革試點(diǎn)學(xué)院，可以自主設(shè)計(jì)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，跟西方研究所對(duì)接，真正形成自主機(jī)制，去行政化，提高科研效率。”張友明說(shuō)。

“科研的目的就是為了轉(zhuǎn)化，為了生產(chǎn)利用。我們?cè)趯W(xué)生培養(yǎng)上有一個(gè)很大的弱勢(shì)，就是應(yīng)用研究少，過(guò)于重視基礎(chǔ)研究，我認(rèn)為這是亟須改進(jìn)的地方。”張友明計(jì)劃改革中德學(xué)院人才培養(yǎng)模式，探索高端應(yīng)用人才培養(yǎng)方法，讓學(xué)生在完成科研任務(wù)的同時(shí)服務(wù)企業(yè)需求，實(shí)現(xiàn)科研與需求對(duì)接、大學(xué)與企業(yè)對(duì)接、學(xué)生與就業(yè)對(duì)接。

“目前我們實(shí)驗(yàn)室已有一半左右、200多名學(xué)生直接參與到企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目中，為企業(yè)服務(wù)。”張友明說(shuō)。

“在人才引進(jìn)模式上，山大走出了自己的路。”張榮介紹，自2013年起，學(xué)校面向全球招聘學(xué)術(shù)帶頭人和兼具管理能力的高端人才，并配套進(jìn)行人事制度改革，放手讓他們探索人才培養(yǎng)模式和學(xué)院管理模式。截至目前，已有10人到崗開(kāi)展工作。

“洋教授”水土不服怎么辦

事實(shí)上，回國(guó)之前，張友明已經(jīng)在德國(guó)學(xué)習(xí)、工作了23年。“對(duì)國(guó)內(nèi)不太熟悉，但是近年來(lái)國(guó)內(nèi)生物醫(yī)藥科技很有發(fā)展?jié)摿Α?rdquo;張友明說(shuō)。

無(wú)獨(dú)有偶。信息科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)黃衛(wèi)平也在美國(guó)麻省理工學(xué)院和加拿大滑鐵盧大學(xué)前后擔(dān)任教授近30年；政治與公共管理學(xué)院院長(zhǎng)貝淡寧本身就是加拿大人；公共治理學(xué)院院長(zhǎng)楊大利作為美籍華人政治學(xué)家，在美國(guó)工作、生活了近30年……

這些國(guó)外引進(jìn)的高端人才，在國(guó)內(nèi)會(huì)不會(huì)水土不服？他們是否適應(yīng)國(guó)內(nèi)環(huán)境？在國(guó)內(nèi)開(kāi)展工作有什么障礙？

“外聘人才水土不服現(xiàn)象客觀存在，原因也是多方面的。”張榮說(shuō)，“但矛盾正是改革的動(dòng)力，要給予人才充分的信任和自主權(quán)。”

在黃衛(wèi)平看來(lái)，最大的障礙就是教師考核體系。上崗3年多，除了固定薪金外，黃衛(wèi)平其他所有收入都捐給了學(xué)院。

“想把更多的精力用在學(xué)院建設(shè)和發(fā)展上。”黃衛(wèi)平說(shuō)，在國(guó)外工作多年，如何在安全感和激勵(lì)之間尋求平衡，是他努力想解決的問(wèn)題。

“在人才考核上，一定要改。”計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)陳寶權(quán)一上任，就率先在計(jì)算機(jī)學(xué)院做“實(shí)驗(yàn)”：實(shí)行預(yù)聘制考核體系，不必每年都考核，給年輕教師更長(zhǎng)的適應(yīng)期；實(shí)行教師研究型、教學(xué)型分類考核；在教師引進(jìn)上增加同行評(píng)價(jià)權(quán)重……

生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)譚保才為提升科研質(zhì)量，給高水平科研成果加杠桿。“生命科學(xué)領(lǐng)域不缺SCI（科學(xué)引文索引），缺的是有影響力、創(chuàng)造性，能夠把科學(xué)往前推進(jìn)的成果。”譚保才在科研成果評(píng)價(jià)上，對(duì)高水平、高質(zhì)量成果給予1.5倍到2倍的系數(shù)加權(quán)，以激發(fā)青年學(xué)者的研究熱情。

而在建設(shè)青島海洋研究院時(shí)，山東大學(xué)更是大膽嘗試，將崗位設(shè)置、人員聘用、職稱評(píng)定的權(quán)力全部下放，讓研究院自主探索富有成效的人才管理和激勵(lì)機(jī)制。

“解決引進(jìn)人才水土不服的問(wèn)題必須是雙向互動(dòng)的。不僅教職工之間需要互動(dòng)，制度上更需要互動(dòng)。要發(fā)揮高端人才的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。”張榮說(shuō)。

學(xué)科團(tuán)隊(duì)咋搭建

“‘雙一流’建設(shè)背景下，人才競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，部分高校、一些區(qū)域甚至開(kāi)出了天價(jià)引才條件。”在張榮看來(lái)，人才的無(wú)序流動(dòng)不僅不符合國(guó)家政策，對(duì)學(xué)科建設(shè)和學(xué)校發(fā)展更是弊大于利。

“山東大學(xué)把目光主要投向國(guó)內(nèi)情況較為接近的高校，在人才待遇和經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)上持平。”在張榮看來(lái)，對(duì)引進(jìn)來(lái)的人才，除了在情感上信任、工作上支持、生活上關(guān)心外，更重要的是為人才創(chuàng)造更好的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)環(huán)境、干事創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

2016年9月，山東大學(xué)青島校區(qū)正式啟用。按照規(guī)劃，青島校區(qū)將“成為引領(lǐng)學(xué)術(shù)前沿的創(chuàng)新區(qū)，全面開(kāi)放辦學(xué)、深化改革的試驗(yàn)區(qū)，成為山東大學(xué)創(chuàng)建世界一流大學(xué)的重要支點(diǎn)”。

在學(xué)科和人才資源配置上，山東大學(xué)有意向青島校區(qū)集中最優(yōu)質(zhì)、最前沿的學(xué)科。目前已有計(jì)算機(jī)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、信息科學(xué)與工程學(xué)院、政治與公共管理學(xué)院、海洋研究院等六大學(xué)院、兩大研究院落戶。

“所有的目標(biāo)、規(guī)劃、建設(shè)，最終都要靠人才。而青島的地緣和政策優(yōu)勢(shì)，為人才引進(jìn)提供了條件。”張榮介紹，山東大學(xué)在青島校區(qū)配套進(jìn)行人事制度改革，放手讓新院長(zhǎng)們搭建自己的學(xué)科團(tuán)隊(duì)。

其中，陳寶權(quán)來(lái)青島校區(qū)3年，引進(jìn)了10位新教師，100%在海外獲得博士學(xué)位或有多年海外經(jīng)歷，其中泰山學(xué)者一人、齊魯學(xué)者兩人、青年“人才”一人、高端國(guó)外專家一人……計(jì)算機(jī)學(xué)院率先組建的“城市大數(shù)據(jù)計(jì)算理論與方法”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，成功獲批“973”項(xiàng)目。

黃衛(wèi)平擔(dān)任信息學(xué)院院長(zhǎng)后，引進(jìn)“人才”專家一名、青年“人才”專家三名，實(shí)現(xiàn)了信息學(xué)院國(guó)家級(jí)人才零的突破，同時(shí)培養(yǎng)國(guó)家“優(yōu)青”和山東省“杰青”各一名。

貝淡寧不僅積極引進(jìn)外籍教師，加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，而且深化與美國(guó)芝加哥大學(xué)、羅格斯大學(xué)、俄羅斯友誼大學(xué)等海外高校的實(shí)質(zhì)性合作，支持教師赴海外深造、交流。

“既要把‘女婿’招進(jìn)來(lái)，也要把‘兒子’培養(yǎng)好。”張榮如此形容山東大學(xué)在引進(jìn)人才和培養(yǎng)校內(nèi)人才上的策略。為此，山東大學(xué)著力打造杰出人才發(fā)展體系，使人才不管處于什么發(fā)展階段，都可以在發(fā)展體系中獲得支撐。

“山東大學(xué)的辦學(xué)宗旨是為天下儲(chǔ)人才，為祖國(guó)圖富強(qiáng)。培養(yǎng)的人才將來(lái)不僅在山東工作、在中國(guó)工作，還要走向世界。創(chuàng)新辦學(xué)理念、改革人才培養(yǎng)模式勢(shì)在必行。”張榮說(shuō)。

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