教育部科技司司長：聚焦需求 全面推進高�？萍汲晒D(zhuǎn)化
本報訊（記者原春琳）在4月22日召開的2015年高等學�？萍脊ぷ鲿h上，教育部科技司司長王延覺指出，在經(jīng)濟新常態(tài)下，高等學�？萍脊ぷ髅媾R著更加注重原始創(chuàng)新和前沿突破、更加聚焦國家需求、更加強化科教融合的新形勢新任務(wù)。面對新形勢新任務(wù)，唯有驅(qū)動“加大體制機制改革，融入高校綜合改革”的新引擎。高等學�？萍脊ぷ饕泳劢箛倚枨�，提高資金使用效益，形成學科優(yōu)勢，提升創(chuàng)新能力；要切實轉(zhuǎn)變思路，形成組織重大項目的能力；要敏銳抓住機遇，營造更好的政策環(huán)境；要不斷深化改革，形成更好的科研生態(tài)。
王延覺在會上強調(diào)，高�？萍汲晒D(zhuǎn)化主要有3種方式：一是在知識積累的基礎(chǔ)上，參與國家、企業(yè)的重大項目工程，這是高校成果轉(zhuǎn)化的最主要方式。二是將成果轉(zhuǎn)化為教育教學、學科發(fā)展和人才培養(yǎng)的資源，提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。三是以知識產(chǎn)權(quán)投資的方式，和社會資金一起組建轉(zhuǎn)化成果的公司，對于這種方式，當前要按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化體制機制改革加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見》的精神，抓緊建立專業(yè)機構(gòu)、鼓勵政策相配套的運行機制。
王延覺認為，高校的科技成果轉(zhuǎn)化不能簡單地制定一個提高科技人員分成比例的政策，動員大家下海辦公司，而應(yīng)結(jié)合高校綜合改革，從頂層設(shè)計出發(fā)，轉(zhuǎn)變評價方式，建立專業(yè)化的成果轉(zhuǎn)化機構(gòu)，形成新的成果轉(zhuǎn)化機制和體系，使高�？蒲腥藛T更加聚焦國家需求，心無旁騖地做好科學研究和人才培養(yǎng)，為國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展提供技術(shù)積累和人才支撐。教育部將在前期試點的基礎(chǔ)上，總結(jié)基層經(jīng)驗，研究制定《教育部關(guān)于高�？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作的指導(dǎo)意見》，全面推進高校科技成果轉(zhuǎn)化。
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