“竢實揚華獎?wù)?rdquo;被視為西南交通大學(xué)學(xué)生個人的最高榮譽(yù)。11月24日，在“竢實揚華獎?wù)?rdquo;評選答辯會結(jié)束后，網(wǎng)上就流傳出該校建筑與設(shè)計學(xué)院2013級城鄉(xiāng)規(guī)劃班學(xué)生的實名舉報信，信中稱：該班學(xué)生、“竢實揚華獎?wù)?rdquo;候選人李某，利用制度漏洞，借淘寶便利發(fā)表論文、獲取專利，并在舉報信中列數(shù)李某“學(xué)風(fēng)不正、評獎不信”等多項問題。

西南交通大學(xué)經(jīng)調(diào)查后，決定取消李姓同學(xué)本次“竢實揚華獎?wù)?rdquo;評選資格，并在其官方微信公眾號上回應(yīng)：學(xué)校始終反對任何形式的學(xué)術(shù)造假行為，也要給犯錯的年輕人一個糾正錯誤、改過自新的機(jī)會。

與許多被媒體曝光的學(xué)術(shù)不端事件不同，這次的當(dāng)事人是本科生，并非學(xué)校教師或研究生。之前媒體對本科生學(xué)術(shù)不端行為的缺乏關(guān)注，并不意味著本科生就不存在學(xué)術(shù)不端行為。由于監(jiān)督缺失、管理松散，本科生學(xué)術(shù)不端行為可能比媒體所曝光的嚴(yán)重得多。由于近年來很多高校嘗試讓本科生接觸科研，并把科研成果納入對本科生的考評體系，所以本科生也能通過學(xué)術(shù)不端獲益。

值得反思的是，多數(shù)受媒體關(guān)注的學(xué)術(shù)不端案例，都是通過第三方舉報的方式大白于天下的。西南交通大學(xué)的這起案例也是如此。同班同學(xué)集體舉報，聯(lián)合簽名，雖然校方?jīng)]有對當(dāng)事人李某給予最嚴(yán)厲的處罰，但是生活在被集體舉報的陰影下，李某剩下來的學(xué)習(xí)恐怕難言舒坦。他將因為自己的學(xué)術(shù)不端行為付出比接受學(xué)校懲處更大的代價。

不過，舉報行為本身帶有強(qiáng)烈的不確定性。據(jù)報道，李某的一篇論文對比涉嫌抄襲論文的重復(fù)率達(dá)90%以上，甚至利用PS技術(shù)更改績點信息截圖以獲取成績，這樣的惡劣行為，大概引發(fā)了同班同學(xué)的極大憤慨，所以才有了集體舉報。作為監(jiān)督者，同學(xué)其實并不是最恰當(dāng)?shù)纳矸�，同學(xué)之間的復(fù)雜利益與情感關(guān)系，也讓實名舉報不止于舉報——它也意味著同學(xué)關(guān)系的決裂、集體對問題個體的徹底排斥。

換言之，在相當(dāng)多的情況下，這種同學(xué)集體舉報的現(xiàn)象壓根兒不會發(fā)生。一是因為同班同學(xué)可能對問題能忍則忍，只要不觸犯自己的利益，就睜一只眼閉一只眼；二是因為同學(xué)之間有學(xué)業(yè)的競爭關(guān)系，也有學(xué)習(xí)生活上的伙伴關(guān)系，但并沒有天然互相監(jiān)督的關(guān)系。在學(xué)校里，相信很多學(xué)生或多或少掌握同學(xué)甚至好朋友的“劣跡”，但是這些“劣跡”往往不會被校方得知，原因也正在于此。

對本科生的考評，在一些學(xué)校的實際操作中，常采取學(xué)長甚至同學(xué)擔(dān)任助手的方式。比如，由研究生助理閱卷評分，由班干部代填成績，等等。一些學(xué)生可能被“黑”，分?jǐn)?shù)給登記低了而渾然不知，一些學(xué)生也有可能憑借職權(quán)給自己加分，因為其他人找不到學(xué)業(yè)暗箱里的舉報證據(jù)。

腐敗與不公正均起于毫末，學(xué)術(shù)不端同樣如此。對本科生課業(yè)與科研成果的監(jiān)督，是當(dāng)前學(xué)術(shù)監(jiān)督的薄弱點。由于本科生人數(shù)眾多，對其科研評價缺乏制度化、嚴(yán)格化，導(dǎo)致一些本科生鉆空子、撈名譽(yù)、賺資本。雖然本科生不以科研為主業(yè)，卻是科研的后備軍，本科期間的成績決定了一個人有沒有好的科研基礎(chǔ)，能不能進(jìn)入好的學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)深造。由此可見，對本科生的學(xué)術(shù)誠信監(jiān)督不是小事，更不能高舉輕放。

與其坐等舉報，不如主動出擊。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)制度設(shè)計，將學(xué)術(shù)監(jiān)督工作下沉到本科階段。讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到公平，營造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境，不讓壞環(huán)境扭曲人的價值觀與情感關(guān)系，符合人們對大學(xué)教育的基本期待。

王鐘的　來源：中國青年報�。� 2016年11月30日 02 版）