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爭創(chuàng)“雙一流”:高!皳屓恕北澈蟮淖骼O自縛

時間:2016-12-15來1源:未知 作者:91boshi

 

  一所大學,只顧門面和指標,只能是地基淺淺。

“所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。”單靠指標、計劃,挖不來真正的大師。

為爭創(chuàng)“雙一流”,不少高校不惜血本到處“挖”人,只認錢不認情的流動讓許多高校頭疼。12月5日,教育部深化高校教師考核評價制度改革經(jīng)驗交流與研討會在南京大學舉行,來自全國31個。▍^(qū)、市)的教育廳領導和來自75所部屬高校的分管校長參加研討。部分高校呼吁,相關部門要出臺政策,規(guī)范人才的無序流動。

“對于我來說,特別害怕聽到某某某又被評上了長江學者、某某又被評上了國家杰出青年科學基金這類消息。因為他們一旦有了什么頭銜,就會被人盯上,不少學校開出的優(yōu)惠條件就來了,年薪100萬元+1套房子+2000萬元科研啟動經(jīng)費,有的甚至更高。”這位校長的吐槽極具代表性,可是往往他們的極力挽留在不斷增高的價碼前輕如鴻毛。

校長們的苦惱這些年一直沒有間斷。最早的是上世紀八九十年代開始的孔雀東南飛,中西部高校的有實力教師被吸引到東部發(fā)達地區(qū)。此后,這種流動一直存在,東部發(fā)達地區(qū)高校院所借助自己的地理、經(jīng)濟及其他優(yōu)勢,不斷挖人。一些原本整體實力雄厚的高校,被搶得傷筋動骨。歷史悠久、學術聲名顯赫的蘭州大學,甚至出現(xiàn)過某一學科人才斷檔的局面。群英薈萃的蘭州大學被網(wǎng)友評為“最委屈大學”,人才流失是重要原因。

被掠奪的高校當然奮起自我保護,比如簽訂合約、要求經(jīng)濟補償,甚至拒不放人、不給辦理人事調(diào)動等等,但這些在搶人高校給出的科研經(jīng)費、安家費、一線城市住房戶口、子女入學等條件面前成不了障礙,教授“裸奔”出走不是個別現(xiàn)象,接收學校通常采取的做法是:可以不要人事檔案、不要戶口、不要調(diào)動手續(xù)。

對于這種無序、惡性流動,教育部2013年年末出臺了《關于進一步加強和規(guī)范高校人才引進工作的若干意見》,禁止“不要人事檔案、不要戶口、不要流動手續(xù)”或另建人事檔案的違規(guī)做法招攬和引進全職人才,“聘期內(nèi)主動提出離職或有其他違約行為的,當事人應承擔相應責任”。

可以說,這是對處于劣勢地位尤其是中西部地區(qū)高校的必要、合理保護。

但是,隨著高校“雙一流”建設的啟動,這類問題再次突出。推動力不僅在高校,也在地方政府,很多省市列出了重點扶持一批高校爭創(chuàng)一流大學、一流學科的名單,配套大量扶持資金,高校為了確保能當“一流”,到處“挖”人。

與之相伴的是各種“人才計劃”。各省市大都以當?shù)孛酱蟠瑲鈩萑绾,比?ldquo;黃河學者”“泰山學者”“黃山學者”……許多高校還相應地有自己的人才計劃。

有多少計劃里的“人才”,成為各個高校對外形象的金字招牌,也是各種排名、對比的硬杠杠,甚至有地方政府給高校下指標一年要引進幾個。當河北科技大學韓春雨一舉成名之后,學校馬上推薦其為2016年度“長江學者獎勵計劃”并進行了公示,可惜,評選結(jié)果剛剛出來,他榜上無名。由此可見高校對這些“計劃”的孜孜以求。這些各類人才計劃的背后是大筆的經(jīng)費撥款、高度的經(jīng)費集中,而過于集中勢必會產(chǎn)生新的浪費。

今年11月在太原舉行的中國計算機大會上,特意舉行了一場名為“‘雙一流’能否推動我國計算機學科進入世界前列”的論壇。嘉賓較為一致的看法是,過分強調(diào)這些標簽和“帽子”,會在兩方面產(chǎn)生負面影響。一方面,具有這些頭銜的學者應該說是出類拔萃,但也不能說1分之差就是差生,沒當成“一流”就不是人才。過分強調(diào)頭銜,會打擊一部分人的科研熱情。另一方面,過度強調(diào)各類獎項和“計劃”,會使有潛力的年輕學者投入過多精力時間去參評,而忘了追求科學和學術真理的初心,這樣會使學術界、個體浮躁、短視,不愿投身長期的、有深遠影響的科學研究。在學術界,傷仲永的例子不是個別。

清華大學一位教授認為,一流的學科,必須要包含一流的研究方向、一流的學術大師,除此之外,還要有一流的本科教育。與國外的一流大學、一流學科相比,中國高校還有很大的差距,在本科生教育方面,我們則落后得更多,而這恰恰是當前在“雙一流”建設中不受重視的。

一座城市,如果只重光鮮的地面建筑,而不顧基礎設施建設,當大雨來臨,勢必會遭受災害。同理,一所大學,只顧門面和指標,只能是地基淺淺。清華大學首任校長梅貽琦曾言:“所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。”單靠指標、計劃,挖不來真正的大師。

不過,當一所高校的校長在因人才無序拼搶而頭痛叫苦的時候,也應該想一想,自己的高校是不是也曾熱衷于引進人才,是不是也將各類“計劃”的人數(shù)、獲獎者放在學校網(wǎng)站的首頁?

李新玲 來源:中國青年報。 2016年12月15日 02 版)

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