11位復旦教授心中最難忘的恩師故事

時間:2017-04-06來1源:未知作者:91boshi

輕寒細雨寄相思。清明時節(jié)，復旦園里，我們懷念那些曾帶給我們親人般溫暖，如今已然故去的老師們。

日月光華，旦復旦兮，一代代復旦老師以畢生學問澆灌這片學術(shù)土壤，將學子培育為棟梁。如今，已經(jīng)成為傳道授業(yè)者的當年的學子，將來自他們引路人的諄諄教誨通過言傳身教傳遞給年輕的一代。

此次，復旦的幾位90后學生參與制作了我們的清明策劃。她們說，整個拍攝過程猶如一次心靈的洗禮，每采訪一位老師，就會被感動一次。一周拍攝完的800多分鐘素材，她們根據(jù)自己的理解，用三天時間剪成了《清明•與師說》(上、下)兩部小短片。十多分鐘的長度，可能無法完整展現(xiàn)老師們不斷探索科研，全心培育人才的一生。但我們相信《老師最感動我的一件事》，一定能讓大家在這樣一個日子回味綿長。

金力：

談先生親自跑到斯坦福大學，然后跟我談，為什么要回國，為什么要為復旦大學，遺傳學科的發(fā)展做貢獻。當時正好是中午了，然后在食堂里吃了飯之后，我就帶著談先生到那個我們叫student lounge，就是給學生休息的一個大房間里面，里面有一些凳子，有一些長凳，然后談先生在那兒睡下了。所以當時我看到以后，我就非常感動。

徐英瑾：

他感動我的，往往倒是真的是在討論學術(shù)問題的時候，真的是一本正經(jīng)的時候，對我提點的時候，進行批評的時候，這時候我就感覺到氣場變了。俞老師和我爭論的時候，有些問題，我覺得我是對的，俞老師當然有他的一個觀點。但是隨著時間的推移，我越來越覺得俞老師是對的，我可能是錯的，這是具體的一些觀點。但是等到我意識到我可能錯的時候，俞老師已經(jīng)過去了，已經(jīng)離開了我們。

穆穆：

我讀書的時候谷先生是非常忙的，因為他是80年的學部委員，就是院士嘛，他當時也是復旦的副校長。當時的交通工具是比較差的，譬如像飛機的航班，也不像現(xiàn)在那么通。所以有的時候我感到，譬如像晚上他要從北京開會回來，他會坐夜車，坐一個臥鋪。有一次他要我給他匯報，匯報我的工作進展，匯報我遇到的問題，他是跟我在北京就打電話讓他的秘書跟我約好，第二天早上我跟著接他的車，到火車站去接他。接上他以后，利用接他的時間，再返到復旦校園的時間，跟他在車上匯報工作。

談崢：

有一次他讓我去郵局一趟，就是寄一筆錢給他在北京的老師，那時候他自己也已經(jīng)是四五十歲的人了，就說他到了這個年齡，仍然這么尊重自己的老師，會想到他，會想到資助他晚年的生活，這一點是讓我非常感動的。

駱品亮：

我一個人出去到美國，那個航班還比較折騰，所以實際上我晚了一個晚上，第二天快中午才到，才到我的這個達特茅斯這個學校。然而我剛到的時候，房東就跟我說，他說鄭老師，有一個姓鄭的老師，昨天晚上打了好幾個電話來問你到了沒有。那我很詫異，實際上連我自己要住哪里，我當時都不知道。

陳思和：

我當時剛剛畢業(yè)，剛剛新婚，賈先生交給我一個任務(wù)，叫我校對一個清樣，一本書的清樣，當時我就，我認為我自己很認真地做了，做完以后我就交給賈先生了。等我過了一段時間，我就到賈先生家里去，我發(fā)現(xiàn)這個清樣還在賈先生的桌子上，他改動非常大。他改出了很多我沒有改出的東西�？墒撬麑ξ乙稽c沒有說過什么，一句話都沒有說過。我才發(fā)現(xiàn)我當時做得很不認真。

張暉明：

就是我的論文交給蔣先生以后，蔣先生連標點符號都給我改了，可能我自己行文當中，有些是不嚴謹也好，或者是什么，都給我改了，有錯字也改了，當然觀點、邏輯結(jié)構(gòu)，篇章分篇，或者是分段，分節(jié)，都有很多改動。

張月娥：

就說他看得就非常有趣，所以你說要一個什么句子我沒有句子，但是我經(jīng)常聽到喏喏喏，他發(fā)現(xiàn)了一個新的地方。他讓我看肝細胞，怎么好好的肝細胞，在那里變性了。

鄭企克：

每個人來到世上，是為了什么？其實還是一個很根本的問題，吳先生為什么會這樣做？（一個搞理論的，結(jié)果去搞核燃料，做原料的。而且搞放射性，那么大的放射性，那么毒的東西要帶領(lǐng)一支隊伍搞）我覺得換了一個，假如說是我們是搞過這一行，要我稍微偏一點，我就各種包袱都出來了對吧？

俞順章：

在消滅血吸蟲病，在1972年的時候他跟我講，他說老俞，血吸蟲我們已經(jīng)走入到最后階段了，這個時候我們要選擇另外一個重要的項目。他說現(xiàn)在有一個任務(wù)，就當時我們中山醫(yī)院發(fā)現(xiàn)啟東肝癌是個高發(fā)區(qū)，他老先生到啟東去，親自去考察，那么最后發(fā)生這個事故，我送到中山醫(yī)院的時候，他跟我講，老俞這次我不行了，你們還要把這個事情要做下去。

葛劍雄：

比如說他最后在彌留之際，他已經(jīng)早就不會說話了，他就總是啊啊啊啊的有什么叫，但是每當我在他的耳朵邊上告訴他，你可以放心，那個國家歷史地圖集，我們肯定會把它做出來了，他就會平靜下來。

采訪手記：小情懷與大胸懷

小情懷積蓄情感，大胸懷成就事業(yè)。

這次采訪如經(jīng)洗禮。此前見過采訪對象在各自領(lǐng)域的風范，卻第一次見他們談起老師時的沉思和眼淚。他們所講述的先生身教與選擇，傳遞的是復旦先輩的家國情懷，真可謂是大胸懷。

不去采訪，不會聽到陳思和教授堅定地說“我永遠是賈植芳先生的學生！”言語中飽含孩子對父親的追隨；親見金力院士的哽噎，才能被談家楨先生建設(shè)中國生命科學學科的決心所震撼；不聽鄭企克教授講述，不知道吳征鎧先生置生死于不顧，轉(zhuǎn)理論研究向應(yīng)用實驗的堅定；不見穆穆院士，不會理解谷超豪先生那句“你去做做大氣”，定海神針般的指引；不聽俞順章教授講述，不知道上醫(yī)蘇德隆教授消滅血吸蟲的上海經(jīng)驗解決了全國難題；與談崢教授交談，能體會陸谷孫先生終生執(zhí)著的英國語言文學的美好；聽駱品亮老師講現(xiàn)代管理學科的開創(chuàng)者鄭紹濂先生的故事，在那個只知道NBA的時候，卻讓MBA家喻戶曉……

還有谷鏡汧、譚其驤、蔣學模、俞吾金等等名師大家，他們和眾多復旦先賢一起寫就了復旦的學科發(fā)展史。我們懷念他們，是復旦情懷的一部分，我們砥礪前行，是讓先生之胸懷得以延續(xù)。

——文暢寫于采訪后

視頻制作：文暢慕梁吳丹璐劉小琳張琦

制圖：尹逸柔

編輯：王木木