人物簡(jiǎn)介

朱清時(shí)，1946年2月7日生于四川成都。1968年，畢業(yè)于中科大近代物理系。1974年12月，調(diào)入中科院青海鹽湖研究所。1979年，成為改革開(kāi)放后第一批出國(guó)留學(xué)人員之一，1982年回國(guó)。1991年，當(dāng)選為中科院院士。1994年7月，回母校中科大從事教學(xué)科研。1998年至2008年，連任中科大校長(zhǎng)。2009年9月，被深圳市政府聘為南科大首任校長(zhǎng)。2014年9月，卸任南科大校長(zhǎng)。卸任后回到中科大，目前主要整理在南科大的相關(guān)資料。

為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？這是著名的“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”。一畝成敗未定的高教試驗(yàn)田，一位毀譽(yù)相隨的改革先行者，南科大創(chuàng)校校長(zhǎng)朱清時(shí)之后，應(yīng)有后來(lái)人。

2010年12月19日，16名稚氣未脫的少年到深圳參加一場(chǎng)別開(kāi)生面的考試。一位老教授給每人發(fā)了一張白紙，鄭重其事地說(shuō)，請(qǐng)大家在紙上畫(huà)一棵樹(shù)。樹(shù)畫(huà)完，考生們被要求用文字描述自己的作品，然后交卷。

這些學(xué)生中，最大的不過(guò)十四五歲，最小的才十歲。他們都是高考成績(jī)達(dá)到“一本線”的“超常生”。此前一天，他們?cè)诩议L(zhǎng)陪同下，和全國(guó)各地近千名學(xué)生一起，費(fèi)盡周折找到南方科技大學(xué)。

那時(shí)，南科大校園還在建設(shè)中，啟動(dòng)校區(qū)只有三棟半樓———其中一棟和其他學(xué)校共用。學(xué)校的工作人員也不過(guò)幾十人，但學(xué)生和家長(zhǎng)卻像被磁鐵吸引的釘子般涌來(lái)。而磁場(chǎng)的核心，就是南科大的靈魂人物———創(chuàng)校校長(zhǎng)朱清時(shí)。

孤獨(dú)少年 以夢(mèng)為馬

那一年朱清時(shí)已64歲。

時(shí)光回溯50年，11歲的朱清時(shí)上初中，在成都十三中過(guò)著自立的住校生活。朱清時(shí)說(shuō)他當(dāng)時(shí)已習(xí)慣孤獨(dú)，書(shū)是唯一伴侶。最開(kāi)始他迷上詩(shī)歌，一心想當(dāng)個(gè)詩(shī)人。后來(lái)喜歡上數(shù)學(xué)、化學(xué)和物理，最崇拜的偶像是一生傳奇的法國(guó)數(shù)學(xué)家伽羅華。

1963年，朱清時(shí)考入中科大近代物理系。他鐘愛(ài)的座右銘是孟子的“天之將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”大學(xué)時(shí)，他每日早起，從校園一直跑到八寶山頂再返回，晚上臨睡前用涼水沖澡。他在日記本上抄錄了一首詩(shī)，其中有一句：“未來(lái)就在我們身上，我們自己就是未來(lái)的種子。”

2014年9月1日，即將卸任南科大校長(zhǎng)的朱清時(shí)最后一次主持學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮，以自己大學(xué)時(shí)代抄錄的這首詩(shī)，表達(dá)對(duì)新生的祝福和勉勵(lì)：“永遠(yuǎn)相信未來(lái)吧！未來(lái)總是用微笑歡迎我們的……”

十年改革　兩度折戟

朱清時(shí)和中科大緣分頗深。1994年，畢業(yè)近三十年的朱清時(shí)，重返母校執(zhí)起教鞭。此前，他曾在青海、大連等地工作，并赴海外留學(xué)數(shù)年。重返母校時(shí)，他已是中科院院士、享譽(yù)國(guó)際的化學(xué)家了。

1998年到2008年，朱清時(shí)當(dāng)了兩屆中科大校長(zhǎng)，是繼該校創(chuàng)校校長(zhǎng)郭沫若后，第二位連任校長(zhǎng)的人。

朱清時(shí)說(shuō)，回國(guó)時(shí)雄心勃勃，想為中國(guó)科教出一份力。1998年出任校長(zhǎng)后，“大權(quán)在握”的他花了很大力氣從國(guó)外引進(jìn)教材，改革教學(xué)方法，希望把國(guó)外前沿、鮮活的課堂復(fù)制到中科大。“但做了幾年，迫于形勢(shì)做不下去了。老師們沒(méi)有積極性，因?yàn)楦淖兘滩暮徒虒W(xué)方式，要花很多時(shí)間學(xué)習(xí)、備課，但老師要發(fā)論文、搞科研。”

此路不通，朱清時(shí)又想從人的角度解決問(wèn)題。第二個(gè)校長(zhǎng)任期內(nèi)，適逢許多中科大老教師退休，他從國(guó)外引進(jìn)大量人才，想靠這些人完成改革，但最后還是不行。

兩次折戟，朱清時(shí)意識(shí)到問(wèn)題的根源在大學(xué)行政化，在于管理體制的落后、僵化。但他已沒(méi)有時(shí)間。2008年4月，將從中科大退休的朱清時(shí)接受《南方周末》專(zhuān)訪，談到大學(xué)校長(zhǎng)們對(duì)高校評(píng)估的看法時(shí)，打了個(gè)比方，“我們都是坐在火車(chē)?yán)锏娜�，突然發(fā)現(xiàn)火車(chē)走錯(cuò)方向了，但是這時(shí)誰(shuí)都不敢跳車(chē)。因?yàn)檫@時(shí)你要承擔(dān)很大的風(fēng)險(xiǎn)。”

2008年9月退休后，朱清時(shí)到各地演講，也與友人登山靜修，品茶練字。

但逍遙閑適的日子并不長(zhǎng)。很快，來(lái)自深圳的獵頭公司和相關(guān)官員登門(mén)拜訪，想讓朱清時(shí)出山，辦一所與眾不同的大學(xué)。

高教改革　深圳破局

朱清時(shí)擔(dān)任中科大校長(zhǎng)的十年，恰是中國(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招的十年。

朱清時(shí)在中科大校長(zhǎng)任上，曾堅(jiān)決抵制大規(guī)模的高校擴(kuò)招。“這十年里，大學(xué)生數(shù)量迅速增加，規(guī)模上來(lái)了，但教育水準(zhǔn)保持了嗎？大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是否在下降？”

和“壯志未酬”便退休的朱清時(shí)一樣，越來(lái)越多人意識(shí)到高教改革的必要性與迫切性。甚至有些教授聯(lián)名給教育部部長(zhǎng)寫(xiě)信，呼吁直面“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”：

“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”

這時(shí)，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)輝煌和“第一”的深圳也有意有所作為。深圳特區(qū)草創(chuàng)時(shí)，主政者們就以“當(dāng)?shù)粞澴愚k大學(xué)”的勇氣，硬是在南山海濱“拉扯”出一座深圳大學(xué)。深大創(chuàng)立之初，以其改革銳氣迅速崛起，當(dāng)時(shí)甚至有“北清華、南深大”的說(shuō)法。但獨(dú)木難成林，多年來(lái)，深圳僅有一所本科大學(xué)的慘淡局面，已成為官員和市民心中永遠(yuǎn)的痛。

四面出擊、尋求“大學(xué)之道”的深圳于2007年在《政府工作報(bào)告》中正式提出籌建南科大。

一開(kāi)始，籌建申請(qǐng)被拒絕。2009年8月，深圳再次提出申請(qǐng)。申請(qǐng)的理由從為提升本地科研實(shí)力、發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，轉(zhuǎn)向通過(guò)教育體制改革，建設(shè)世界高水平研究型大學(xué)。

正是這一定位的轉(zhuǎn)變，為日后轟轟烈烈的南科大改革埋下伏筆，也促成了深圳與朱清時(shí)的攜手。

有一位老教授對(duì)當(dāng)時(shí)尚在猶豫要不要去南科大的朱清時(shí)說(shuō)，我們這代人，對(duì)中國(guó)高校改革一直懷有夢(mèng)想，南科大是極為難得的機(jī)會(huì)，能夠突破現(xiàn)在所有的條條框框，“你來(lái)吧，這一次不一樣”。

聽(tīng)了這句話(huà)，朱清時(shí)動(dòng)心了。

五年艱辛 功過(guò)未定

后面的故事，早已為世人所熟知。

從2009年9月朱清時(shí)正式獲聘南科大首任校長(zhǎng)，到“自主招生　自授文憑”口號(hào)的提出，再到首屆教改實(shí)驗(yàn)班啟動(dòng)，以及后續(xù)種種風(fēng)波如“港科大三教授出走”、“正局級(jí)副校長(zhǎng)選拔”、“首屆學(xué)生被要求高考”，直到2014年9月朱清時(shí)卸任，南科大走過(guò)波瀾壯闊的五年。

2014年7月9日，朱清時(shí)為兩位提前畢業(yè)的南科大教改實(shí)驗(yàn)班學(xué)生王嘉樂(lè)、何明浩頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。第二天一大早，他抑制不住興奮，打電話(huà)給南都記者，“這是中國(guó)半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，第一次有一所大學(xué)發(fā)自己的文憑和畢業(yè)證書(shū)。南科大走出了第一步。”

如今，68歲的朱清時(shí)回到安徽，但與千里之外的南科大依然聯(lián)系緊密。該校首屆教改實(shí)驗(yàn)班大多數(shù)學(xué)生正申請(qǐng)國(guó)外高校研究生，他們都不約而同找老校長(zhǎng)寫(xiě)推薦信。每一封推薦信都用英文寫(xiě)成，他已經(jīng)寫(xiě)了兩百多封。

朱清時(shí)已卸任三個(gè)多月，但南科大新校長(zhǎng)一直遲遲未到位。在朱清時(shí)看來(lái)，南科大改革依然處于脆弱和敏感的狀態(tài)，他現(xiàn)在每天上網(wǎng)關(guān)注南科大的消息，卻不愿做具體評(píng)論。

朱清時(shí)說(shuō)，當(dāng)初在設(shè)計(jì)南科大�；盏臅r(shí)候，用了一個(gè)火炬，象征為中國(guó)高教改革開(kāi)路。朱清時(shí)說(shuō)那時(shí)就意識(shí)到教育改革的艱辛，比經(jīng)濟(jì)改革更大。

當(dāng)年他接受媒體采訪時(shí)就說(shuō)，改革是中國(guó)高校的必由之路，南科大要做實(shí)際意義上的改革，“但成功的不一定是我們。”

五年之后，南科大成敗未定，朱清時(shí)毀譽(yù)相隨。但他覺(jué)得南科大至少做了兩件大事：一是推動(dòng)“自主招生　自授文憑”的試驗(yàn)，二是在高校去行政化上做了諸多嘗試。至于個(gè)人，朱清時(shí)曾表態(tài)，最希望得到的評(píng)價(jià)是“中國(guó)教改先行者”。

對(duì)于一所創(chuàng)辦才五年的高校，對(duì)于剛剛卸任的創(chuàng)校校長(zhǎng)朱清時(shí)，現(xiàn)在還不到蓋棺定論的時(shí)候，但歷史總會(huì)給出評(píng)價(jià)。